Tập huấn GDHN-TKT-2009

Điều chỉnh dạy học hòa nhập TKT


ĐIỀU CHỈNH TRONG DẠY HỌC HOÀ NHẬP

Điều chỉnh là gì?
Sự thay đổi mục tiêu, phương pháp, phương tiện dạy học nhằm giúp trẻ phát triển tốt nhất phù hợp với năng lực và nhu cầu bản thân
NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
-Mục tiêu




CÁC NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH

-Nội dung
-Phương pháp
-Phương tiện
-Hình thức tổ chức DH
-Đánh giá

Tại sao phải điều chỉnh?
Mỗi HS đều có những khả năng và khó khăn khác nhau:
Vốn kiến thức trước khi đến trường khác nhau
Kĩ năng xã hội do môi trường sống mang lại khác nhau
Sở thích và thiên hướng khác nhau
Các dạng và mức độ khuyết tật khác nhau
KT được can thiệp sớm hay không, mức độ quan tâm và điều kiện chăm sóc khác nhau
TÁC DỤNG CỦA ĐIỀU CHỈNH
Gây hứng thú học tập và học tập có hiệu quả
Không gây bất cập giữa kĩ năng vốn có và nội dung giáo dục phổ thông
Nâng cao sự tương hợp giữa cách học của trẻ và pp dạy của gv
Bù trừ những lệch lạc về tinh thần, cảm giác và hành vi.
CÁC PHƯƠNG ÁN ĐIỀU CHỈNH
Điều chỉnh đồng loạt
Điều chỉnh đa trình độ
Trùng lặp giáo án
Thay thế
Điều chỉnh đồng loạt
Điều chỉnh được tiến hành cho mọi trẻ căn cứ và mục tiêu và nội dung bài học. Cách điều chỉnh này dựa trên cơ sở các mức độ nhận thức của mô hình Bloom.
->Khi trẻ khuyết tật có thể tham gia váo các hoạt động học tập thường xuyên của lớp học bằng cách làm việc như những học sinh khác.
Điều chỉnh đa trình độ
Trẻ khuyết tật cùng trẻ bình thường tham gia vào cùng một bài học nhưng với mức độ học tập khác nhau dựa trên năng lực và nhu cầu của trẻ khuyết tật
->Cách điều chỉnh này dựa trên cơ sở mô hình nhận thức Bloom.
Biết
2. Hiểu
3. Áp dụng
4. Phân tích
5. Tổng hợp
6. Đánh giá
Phương pháp thay thế
Trẻ khuyết tật cùng ngồi chung với trẻ bình thường trong giờ học nhưng theo hai chương trình khác nhau.
Trùng lặp giáo án
Điều chỉnh này dành cho những trẻ khuyết tật chưa hoàn toàn tham gia tất cả các hoạt động theo mục đích chung của học sinh cả lớp. Trẻ khuyết tật và trẻ bình thường cùng tham gia những hoạt động chung của bài học nhưng theo mục tiêu riêng.
-> Dựa trên cở kế hoạch giáo dục cá nhân.