Tạo nhóm đối tượng trong phạm vi 5

Mục tiêu chung:
Kiến thức:
-Trẻ nhận biết được các nhóm có số lượng trong phạm vi 5.
Kỹ năng:
Trẻ tìm và đếm được các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5.
Trẻ thực hiện được kỹ năng xếp tương ứng 1:1,xếp được 1 thùng hàng với 1 chiếc ô tô bằng cách xếp theo hàng hoặc không theo hàng.
Trẻ dùng kỹ năng đếm số tìm về đúng nhà theo yêu cầu của cô.
Thái độ:
- Trẻ tích cực trong giờ học xếp tương ứng.
Cách tiến hành:
Hoạt động
Mục têu cụ thể
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Lưu ý

Hoạt động 1: Nhận biết, đếm các nhóm có 5 đối tượng.







































-Hoạt động 2: Chơi trò chơi: “ Về đúng nhà”







-Trẻ xếp được tương ứng 1 thùng hàng với 1 chiếc xe ô tô bằng cách xếp theo hàng hoặc không theo hàng.






































Trẻ sử dụng kỹ năng đếm số để tìm về đúng nhà theo yêu cầu của cô.
-Cho cô: 5 thùng hàng, 5 xe ô tô tải (kích thước to hơn của trẻ).
-Cho mỗi trẻ: 5 thùng hàng, 5 ô tô tải.

































3 biểu tượng ngôi nhà có số xe ô tô số là 3, 4, 5.
-Cô tập trung trẻ cho trẻ ôn lại nhóm có số lượng 4.
-Cô dẫn dắt thu hút trẻ vào hoạt động tạo nhóm 5 đối tượng.
-Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ dùng và hỏi trẻ: Trong rổ có gì?
-Cô yêu cầu và làm mẫu cùng trẻ: lấy tất cả số thùng hàng xếp thành một hàng ngang phía trước.
-Sau đó cho trẻ lấy ra 4 chiếc xe ô tô xếp phía dưới tương ứng với mỗi thùng hàng là một chiếc xe ô tô.
-Cho trẻ đếm số lượng thùng hàng và số xe ô tô và hỏi trẻ:
+Số lượng thùng có bằng số xe ô tô không?
+ Số lượng nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn?
+Để số thùng hàng và xe ô tô bằng nhau ta phải làm thế nào? ( Cô chính xác và khái quát lại câu trả lời của trẻ.
-Cô cho trẻ lấy thêm một chiếc ô tô xếp tương ứng phía dưới thùng hàng.
-Cho trẻ đếm lại và hỏi trẻ:
+Số thùng hàng và số xe ô tô bây giờ bằng nhau chưa? Bằng nhau là bằng mấy?
-Cho trẻ đếm lại và gắn thẻ số tương ứng với số lượng thùng hàng và số lượng ô tô.
-Cô chính xác và khái quát lại câu trả lời của trẻ.
-Cô cho trẻ đếm lại số ô tô và số thùng hàng rồi cất chúng vào rổ.
-Cô nhận xét hoạt động và tuyên dương trẻ.
-Cô giới thiệu tên về trò chơi: về đúng nhà
-Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi:
+Cách chơi: trẻ vừa đi xung quanh lớp vừa hát, khi nghe cô hô “ tìm nhà, tìm nhà” trẻ phải nói “ nhà nào, nhà nào” khi cô yêu cầu về ngôi nhà có biểu tượng nào thì trẻ phải về ngôi nhà có biểu tượng đó. Trẻ nào chạy về không đúng nhà theo yêu cầu sẽ bị ra ngoài một lượt chơi.
+Cách chơi: cô phát cho mổi trẻ một lô gô như biểu tượng của ngôi nhà, trẻ cầm trên tay lô gô vừa đi vừa hát khi cô nói về đúng nhà trên tay trẻ nào cầm lô gô giống hình biểu tượng ngôi nhà nào thì về đúng ngôi nhà đó. Trẻ nào về không đúng ngôi nhà của mình thì loại khỏi một lượt chơi.
+Luật chơi:Khi cô nói về đúng nhà thì mới được chạy, trẻ nào về sai nhà sẽ bị ra ngoài một lượt chơi.