Tăng cường tiếng việt cho trẻ DTTS

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ “TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT”
Chủ điểm: Gia đình
Chủ đề nhánh: Đồ dùng trong gia đình
Hoạt động: Làm quen Tiếng Việt


1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết được các từ: “Cái gùi”, “Cái xà gạc”, “Qủa bầu khô”.
- Trẻ nghe, hiểu và nói được câu: Cái gùi để đựng củi, cái xà gạc để phát cỏ, quả bầu khô để đựng nước.
- Trẻ mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô.
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: 1 quả bầu khô, 1 cái gùi, 1 cái xà gạc, thẻ từ
- Đồ dùng của trẻ: 6 quả bầu khô, 6 cái gùi, 6 cái xà gạc, chén, bình nước…
3. Phương pháp: Quan sát – đàm thoại.
4. Tổ chức hoạt đông
a. Ổn định:
Trò chơi: Ô cửa bí mật.
Cách chơi: Cô mời lần lượt từng trẻ lên mở cửa ô cửa bí mật, sau đó trẻ nói tên đồ dùng được giấu ở sau ô cửa.
b. Nội dung:
* Hoạt động 1: Giới thiệu các từ mới: “Cái gùi”, “Cái xà gạc”, “Qủa bầu khô”.
- Cô chỉ vào “Cái gùi”, “Cái xà gạc”, “Qủa bầu khô” cô yêu cầu trẻ đọc rõ từ đó.
- Hôm nay cô sẽ dạy các con tập đọc các từ: “Cái gùi”, “Cái xà gạc”, “Qủa bầu khô”.
* Hoạt động 2: Luyên đọc từ và câu mới.
* Làm quen với từ cái gùi:
Cô chỉ vào: “Cái gùi” và dưới bức tranh có từ Cái gùi. (cô chỉ vào từ và cho trẻ đọc).
Cô đọc mẫu từ “Cái gùi ” 2 - 3 lần.
Cho cả lớp đọc 3 lần.
Tổ đọc 3 lần.
Cho cá nhân đọc (Cô chú ý trẻ thụ động, nhút nhát, ít nói, đọc chưa chuẩn).
Vậy ở nhà các con gọi cái gùi này bằng từ nào nữa?
Cô lồng ghép giới thiệu bằng tiếng ê đê (Bũng). (cô chỉ vào từ và cho trẻ đọc).
Vậy cái gùi này dùng để làm gì? ( Trẻ trả lời).
Cô đưa cái gùi để đựng củi.
Cô đọc từ “Cái gùi để đựng củi ” 2 - 3 lần.
Cho cả lớp đọc 3 lần
Tổ đọc 3 lần.
Cho cá nhân đọc ( Cô chú ý trẻ thụ động, nhút nhát, ít nói, đọc chưa chuẩn).
Vậy Cái gùi ngoài đựng củi ra, cái gùi còn được dùng để làm gì? ( Trẻ trả lời)
* Làm quen với từ “Cái xà gạc”
Cô chỉ vào: “Cái xà gạc” và dưới bức tranh có từ “Cái xà gạc”.
Cô đọc mẫu, từ “ Cái xà gạc” 2 - 3 lần.
Cho cả lớp đọc 3 lần
Tổ đọc 3 lần.
Cho cá nhân đọc (Cô chú ý trẻ thụ động, nhút nhát, ít nói, đọc chưa chuẩn).
Vậy ở nhà các con gọi cái xà gạc này bằng từ nào nữa?
Cô lồng ghép giới thiệu bằng tiếng ê đê (Kgă). (cô chỉ vào từ và cho trẻ đọc).
Vậy cái xà gạc này dùng để làm gì? ( Trẻ trả lời).
Cô đưa hình ảnh cho trẻ quan sát.
Cô đọc mẫu, từ “ Cái xà gạc để phát cỏ ” 2 - 3 lần.
Cho cả lớp đọc 3 lần
Tổ đọc 3 lần.
Cho cá nhân đọc ( Cô chú ý trẻ thụ động, nhút nhát, ít nói, đọc chưa chuẩn).
Vậy ngoài để chặt cây, cái xà gạc còn được dùng để làm gì? ( Trẻ trả lời)
* Làm quen với từ “Quả bầu khô”
Cô chỉ vào: “Quả bầu khô” và dưới bức tranh có từ “Quả bầu khô”.
Cô đọc mẫu, từ “Quả bầu khô” 2 - 3 lần.
Cho cả lớp đọc 3 lần
Tổ đọc 3 lần.
Cho cá nhân đọc (Cô chú ý trẻ thụ động, nhút nhát, ít nói, đọc chưa chuẩn).
Vậy ở nhà các con gọi Quả bầu khô này bằng từ nào nữa?
Cô lồng ghép giới thiệu bằng tiếng ê đê ( Giêt êa). (cô chỉ vào từ và cho trẻ đọc).
Vậy Quả bầu khô này dùng để làm gì? ( Trẻ trả lời).
Cô đưa Quả bầu khô cho trẻ quan sát.
Cô đọc mẫu, từ “Quả bầu khô để đựng nước” 2 - 3 lần.
Cho cả lớp đọc 3 lần
Tổ đọc 3 lần.
Cho cá nhân đọc ( Cô chú ý trẻ thụ động, nhút nhát, ít nói, đọc chưa chuẩn).
Vậy ngoài để đựng nước, Quả bầu khô còn được