Tài liệu chuẩn kiến thức vật lí

Sở Giáo dục và Đào tạo
TẬP HUẤN
VỀ PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC
CHO GIÁO VIÊN CỐT CÁN CẤP HUYỆN/THÀNH PHỐ
Đồng Nai tháng 10 - 2010
NỘI DUNG TẬP HUẤN
Một số vấn đề chung về D&HTC:
1. Học tập ở mức độ sâu
2. Các kỹ thuật dạy học mang tính hợp tác: Khăn trải bàn; Các mảnh ghép; Sơ đồ tư duy và sơ đồ KWL
3. Các phương pháp dạy học tích cực: Học theo góc; Học theo hợp đồng; Học theo dự án

Nội dung:
1. Học tập ở mức độ sâu ( Học sâu )

Hoạt động 1:
Những yếu tố khác biệt giữa dạy học thụ động với dạy và học tích cực là gì?
Đâu là sự khác biệt?
Dạy học thụ động tập trung vào sự truyền đạt kiến thức một chiều của giáo viên
Người dạy → Người học
Học tập ở mức nông cạn, hời hợt
Dạy & Học tích cực tập trung vào hoạt động của người học
Người dạy ↔Người học ↔ Người dạy
Học tập ở mức độ sâu
Tại sao phải áp dụng D&HTC ?
Học sâu
Học sâu hướng tới thay đổi người học, mở rộng cách mà người học:
Nhìn nhận
Cảm nhận
Suy ngẫm
Xét đoán
Làm việc với người khác
Hành động
Lợi ích của D&HTC
Học có hiệu quả hơn – bài học sinh động hơn
Quan hệ với HS tốt hơn
Hoạt động học tập phong phú hơn; HS hoạt động nhiều hơn
GV có nhiều cơ hội giúp đỡ HS hơn
Phát triển tính độc lập, sáng tạo của HS
...
Hoạt động 2: Đánh số các hình trong trang này theo thứ tự miêu tả các quá trình học trong đó 1 = tích cực nhất và 6 = ít tích cực nhất
Nội dung:
2. Các kỹ thuật dạy học mang tính hợp tác: Khăn trải bàn; Các mảnh ghép; Sơ đồ tư duy và sơ đồ KWL
3. Các phương pháp dạy học: Học theo góc; Học theo hợp đồng; Học theo dự án
Hoạt động 3: Nghiên cứu phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực
Phiếu số 2: Nhóm 1
Nhiệm vụ: Trình bày một cách tóm tắt về kĩ thuật dạy học “ Khăn trải bàn “; “Các mảnh ghép” và cho ví dụ minh họa về bài dạy có dùng kĩ thuật vừa nêu.
Phiếu số 3: Nhóm 2
Trình bày một cách tóm tắt về kĩ thuật dạy học “sơ đồ KWL ” và cho ví dụ minh họa về bài dạy có dùng kĩ thuật vừa nêu?
Phiếu số 4: Nhóm 3
Trình bày một cách tóm tắt về phương pháp dạy học theo góc? Và cho ví dụ minh họa về bài dạy có dùng phương pháp vừa nêu nêu?
Phiếu số 5: Nhóm 4
Trình bày một cách tóm tắt về phương pháp dạy học theo hợp đồng và cho ví dụ minh họa về bài dạy có dùng phương pháp vừa nêu?
Phiếu số 6: Nhóm 5
Trình bày một cách tóm tắt về phương pháp dạy học theo dự án và cho ví dụ minh họa về bài dạy có dùng phương pháp vừa nêu ?
Phiếu số 7: Nhóm 6
Trình bày một cách tóm tắt về kĩ thuật dạy học “sơ đồ tư duy “và cho ví dụ minh họa về bài dạy có dùng kĩ thuật vừa nêu?
Kĩ thuật dạy học “khăn trải bàn”
Kĩ thuật “Các mảnh ghép”
Vòng 1
Vòng 2
Sơ đồ KWL
Phiếu - Sơ đồ KWL
Chủ đề: ………………………………………………………
Họ tên: ……………………………………………………….
Ngày: ………………………………………………………. .
Sơ đồ tư duy
Vấn đề liên quan
Vấn đề liên quan
Chủ đề
Vấn đề liên quan
Vấn đề liên quan
Vấn đề liên quan
HỌC THEO GÓC
HỌC THEO HỢP ĐỒNG.
Các bước học theo hợp đồng
Bước 1: Lựa chọn nội dung bài học phù hợp
Bước 2 : Xây dựng hợp đồng
Thiết kế văn bản hợp đồng
Thiết kế các nhiệm vụ/hoạt động bao gồm cả phương tiện, tài liệu (tư liệu nguồn, bản hướng dẫn theo các mức độ hỗ trợ, đáp án,…)
Bước 3 : Tổ chức kí và thực hiện hợp đồng
Bước 4 : Tổ chức trao đổi/chia sẻ kết quả học tập
DẠY HỌC THEO DỰ ÁN

Tiến trình thực hiện DHDA
1.Chọn đề tài và xác định mục đích của dự án : GV và HS cùng nhau đề xuất, xác định đề tài và mục đích của dự án. GV có thể giới thiệu đề tài để hs lựa chọn và cụ thể hoá.
2.Xây dựng kế hoạch thực hiện: HS với sự hướng dẫn của GV xây dựng kế hoạch cho thực hiện dự án. Trong xây dựng kế hoạch cần xác định những công việc cần làm, thời gian dự kiến, vật liệu, kinh phí, phương pháp tiến hành và phân công công việc trong nhóm.
3.Thực hiện dự án: các thành viên thực hiện kế hoạch đã đề ra cho nhóm và cá nhân.
4.Thu thập kết quả và công bố sản phẩm : kết quả thực hiện dự án có thể được viết dưới dạng thu hoạch, báo cáo,...
5.Đánh giá dự án: GV và HS đánh giá quá trình thực hiện và kết quả cũng như kinh nghiệm đạt được. Từ đó rút ra những kinh nghiệm cho việc thực hiện các dự án tiếp theo.
Ba bước Học theo dự án
Lập kế hoạch
1.1. Lựa chọn chủ đề
1.2. Xây dựng tiểu chủ đề
1.3. Khơi gợi hứng thú
1.4. Lập kế hoạch các
nhiệm vụ học tập
2. Thực hiện dự án
2.1. Thu thập thông tin
2.2. Xử lý thông tin
2.3. Thảo luận với các
thành viên khác
2.4. Trao đổi và xin ý kiến giáo viên hướng dẫn
3. Tổng hợp kết quả
3.1. Xây dựng sản phẩm
3.2. Trình bày sản phẩm
3.4. Bài học kinh nghiệm sau khi thực hiện dự án