SO TAY NN

12/3/2010
1
DỰ ÁN PEDC
Tập huấn bổ sung về TCTV

SỔ TAY HỌC TẬP
NGÔN NGỮ
12/3/2010
2
Mục tiêu
Cung cấp cho GV hướng dẫn về sự sẵn có và cách sử dụng nguồn tài liệu học tập ngôn ngữ của Dự án PEDC.
Cung cấp nguồn tài liệu và tập huấn cho cán bộ quản lí, GV, NVHTGV…

12/3/2010
3
Những thách thức
Ở vùng khó khăn,
GV chưa được tập huấn tốt về dạy học ngôn ngữ
HS chưa nói được tiếng Việt trôi chảy như nói tiếng mẹ đẻ
Lựa chọn và sử dụng nguồn tài liệu học tập chưa hiệu quả
12/3/2010
4
Những đầu vào của PEDC
Tổ chức chương trình Chuẩn bị TV
Tập huấn GV và cung cấp tài liệu, thiết bị dạy học
Tuyển dụng, tập huấn, giám sát NVHTGV
Tài liệu/ sách hướng dẫn
VD: Hướng dẫn GV về TCTV
Nguồn tài liệu và hướng dẫn
xây dựng, sử dụng Góc ngôn ngữ

12/3/2010
5
Những đầu vào của PEDC (2)
ĐDDH ngôn ngữ, sách đọc thêm:
Tranh bài ôn Học vần, KH lớp 2
Thẻ TCTV (Tiếng Việt, Toán lớp 1)
Đĩa CD và VCD
Sách khổ to, sách đọc thêm khác,
từ điển…
Thiết bị khác: radio cassette,
tivi và đầu video, máy ép
plastic và đóng gáy sách,
máy chiếu KTS

12/3/2010
6
Quản lý và giám sát
Cán bộ quản lý trường học có trách nhiệm:
Phân tích dữ liệu Kiểm kê Mức chất lượng tối thiểu (KKMCLTT)
Quản lý nguồn tài liệu học ngôn ngữ
Tập huấn cấp trường và giám sát GV
Mối liên kết trường học/cộng đồng
Liên lạc với phụ huynh HS
12/3/2010
7
Quản lý và giám sát (2)
Môi trường học tập – cán bộ quản lý cần bảo đảm HS có cơ hội tiếp cận nguồn tài liệu giống nhau, ngay cả ở điểm trường lẻ (ví dụ, nguồn tài liệu cần được luân chuyển giữa các điểm trường).
Cán bộ quản lý trường học cần bảo đảm có sự cân bằng giữa việc bảo quản tài liệu an toàn và tài liệu sẵn có cho HS sử dụng.
12/3/2010
8
Quản lý và giám sát (3)

Đội ngũ GV và nhân viên có cơ hội tham dự tập huấn giống nhau
Cần giám sát và cung cấp phản hồi cho đội ngũ GV và NVHTGV để cải thiện chất lượng dạy học
Quan sát và thảo luận các bài học ngôn ngữ
12/3/2010
9
Cách tiếp cận học ngôn ngữ hòa nhập

Để đạt được mục tiêu “GD cho mọi người”, tất cả HS cần có cơ hội học tập dựa vào năng lực và khả năng của các em. HS không nên bị hạn chế do nền tảng gia đình, giới tính, thành phần dân tộc hay nơi sinh sống.
Nhiều HS gặp khó khăn trong học tập tiếng mẹ đẻ cũng như ngôn ngữ hai
Cung cấp tài liệu và tập huấn (ví dụ, bộ công cụ hỗ trợ GD hòa nhập, mô hình dịch vụ mẫu) để hỗ trợ HS học tập và xóa bỏ các rào cản trong học tập của các em.
12/3/2010
10
Cách tiếp cận hòa nhập 2
Chẩn đoán – sử dụng dữ liệu trẻ thiệt thòi và phân tích kết quả
Thảo luận với phụ huynh HS và GV
Lập kế hoạch hỗ trợ, kế hoạch bài học và cung cấp nguồn tài liệu
Nghiên cứu hành động đối với GV: lập kế hoạch hoạt động – thực hiện – rà soát và thảo luận với các GV khác – điều chỉnh – đánh giá
12/3/2010
11
Chuẩn bị đến trường
Cách tiếp cận của Dự án PEDC
NVHTGV
CBTV
12/3/2010
12
Lớp 1, 2, 3
Tập huấn GV, cung cấp sách, tài liệu hướng dẫn
Cung cấp sách đọc thêm cho HS
Cung cấp sách tham khảo cho GV
Cung cấp ĐDDH TCTV
Thiết bị khác