SKNN Xây dựng tự quản trong hoạt động Đội

A/ Đặt vấn đề :
I- Cơ sở lý luận :
Như chúng ta đã thấy, hiện nay đất nước ta đang tiến vào một kỷ nguyên mới với mục tiêu :"Tiếp tục sự nghiệp đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh". Chính vì lẽ đó mà đạo đức ý thức tổ chức kỷ luật của học sinh là vấn đề được nhà nước trường và xã hội quan tâm.
Trong thực tế "Tinh thần tự quản" trong học sinh cấp II không ngẫu nhiên mà có, và cũng không phải do thượng đế sinh ra. Mà phải trải qua một quá trình xây dựng phấn đấu và rèn luyện lâu dài như Hồ Chi Minh đã viết : "Hiền dữ đâu phải là tính sẵn, phần nhiều do giáo dục mà nên". Song vấn đề đặt ra là : Làm gì để học sinh có tinh thần trách nhiệm, ý thức kỷ luật trong nhà trường? Theo tôi ý thức tự quản trong học sinh đó là trạng thái ý thức của mỗi học sinh. Mà học sinh hiện nay chưa xác định được mục tiêu học tập nên ý thức chưa tốt, muốn xây dựng tinh thần tự quản trong học tập, trong rèn luyện phải giáo dục đạo đức học sinh thông qua 5 điều Bác Hồ dạy. Bởi vậy tôi xác định chọn đề tài : "Xây dựng tinh thần tự quản trong hoạt động Đội" là cấp bách, thiết thực. Muốn vậy
người chỉ đạo phải có một nghệ thuật, một kiến thức sâu rộng về tâm lý lứa tuổi.
II- Cơ sở thực tiễn :
Chúng ta có thể khắng định được rằng : Học sinh là một đối tượng giáo dục, muốn giáo dục học sinh phải xây dựng cho học sinh sống trong môi trường giáo dục tốt. Trông thực tế hiện nay trường THCS Hoàng Đan là nơi giáo dục tốt, nhiều năm nay các phong trào đã diễn ra sôi nổi mạnh mẽ như : Thi đua dạy tốt - học tốt, các hoạt động Đoàn, Đội cũng sôi nổi. Tất cả đã tạo nên sức mạnh tổng hợp để xây dựng trường tiên tiến xuất sắc nhiều năm. Mà ý thức tự quản là một nguyên nhân để xây dựng tinh thần tự quản. Bên cạnh đó ở các trường phổ thông khác nề nếp kỷ cương của trường chưa tốt, chưa có ý thức xây dựng cho nên chất lượng chưa cao. Đối với tôi là tổng phụ trách đội nhiều năm, có chiều sâu về nghiệp vụ công tác Đội, tôi luôn đặt cho mình một hướng đi nhất định để duy trì một tập thể vững mạnh - Đó là điểm đột phá kiên quyết để giải quyết chất lượng giáo dục trong nhà trường phổ thông.
III- Phạm vi đề tài : Phong trào đoàn, đội của trường THCS Hoàng Đan - Tam Dương.
IV- Đối tượng nghiên cứu : Là giáo viên, học sinh của trường THCS Hoàng Đan - Tam Dương.

V- Mục đích :
- Duy trì tinh thần tự quản trong hoạt động đội, xây dựng một ý thức tích cực tự giác trong học tập, trong rèn luyện tạo nên liên đội mạnh góp phần vào xây dựng tập thể sư phạm tiên tiến xuất sắc nhiều năm.
- thông qua tì