SKKN ve boi duong HSG Mon HOA 8

sáng kiến kinh nghiệm
về phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi
môn hoá 8
Người viết : Lê Tương Đương
Chức vụ : Giáo Viên
Đơn vị : Trường THCS Sơn Thành
A: Đặc điểm tình hình
Trong năm học vừa qua (2007 - 2008) trường THCS Sơn Thành đã tổ chức ôn tập, bồi dưỡng học sinh giỏi các khối 6,7,8 và đã được một số thành tích quan trọng trong kì thi kiểm định chất lượng học sinh giỏi do phòng GD tổ chức, toàn trường có 32 học sinh tham dự và đã có 5 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện trong đó có một em môn Hoá 8 do tôi bồi dưỡng. Kết quả trên đã phản ánh sự nỗ lực phấn đấu của giáo viên và học sinh toàn trường là niềm động viên, khích lệ cho toàn trường phấn đấu vươn lên trong những năm học sau. Để có được kết quả đó trong năm học vừa qua nhà trường đã gặp một số thuận lợi và khó khăn sau.
+ Thuận lợi : Từ đầu năm học trường đã đề ra kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi cho các khối 6,7,8, ban giám hiệu đã lựa chọn và phân công những giáo viên có trình độ và năng lực phụ trách các môn bồi dưỡng theo quy định, các giáo viên đã họp và lựa chọn những học sinh có năng lực và phù hợp với các môn để bồi dưỡng. Các học sinh được chọn đều chăm ngoan có tinh thần học tập và rèn luyện tốt.
- Được sự quan tâm và giúp đỡ của ban giám hiệu và phụ huynh học sinh đã đóng góp nguồn kinh phí chi trả cho giáo viên ôn học sinh giỏi .
- Có đầy đủ phòng học cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi .
- Có đội ngũ giáo viên có trình độ và nhiệt tình trong công tác giảng dạy.
- Môn hoá 8 là môn mà học bắt đầu học ở lớp 8 nên nên thuân lợi cho việc bồi dưỡng.
+ Khó khăn :
- Các em học sinh chủ yếu là con em nông dân nên điều kiện học tập còn hạn chế, tài liệu tham khảo chưa đa dạng và còn thiếu.
- Nguồn kinh phí trả cho giáo viên bồi dưỡng còn ít.
- Có giáo viên phải bồi dưỡng hai môn trong cùng một buổi.
- Một số gia đình chưa thực sự quan tâm đến sự học tập của học sinh.
B : Nội dung :
I: Lí do chọn đề tài :
Việc bồi dưỡng học sinh giỏi là nhiệm vụ của mỗi giáo viên và nhà trừơng. Kết quả đạt được góp phần rất lớn trong việc đánh giá công tác giảng dạy của nhà trường cũng như đối với mỗi giáo viên.
Hai năm học trước tôi cũng bồi dữơng học sinh giỏi môn Hoá 8 và có 3 em đạt giải học sinh giỏi cấp huuện do đó cũng rút ra được một số kinh nghiệm về phương pháp bồi dưỡng.
Việc bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường chưa thường xuyên, phong trào chưa cao kết quả chưa còn thấp so với nhiều trường , phương pháp bồi dưỡng còn nhiều hạn chế do đó tôi viết sáng kiến kinh nghiệm này nhằm rút ra những kinh nghiệm cho bản thân để trong những năm học sau có cách bồi dưỡng tốt hơn và đạt được kết quả cao hơn. Qua bản sáng kiến kinh nghiệm này giúp các đồng nghiệp tham khả