SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO TRẺ TRONG GIỜ LÀM QUEN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH MẪU GIÁO 4 -5 TUỔI

TấN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO TRẺ TRONG GIỜ LÀM QUEN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH MẪU GIÁO 4 -5 TUỔI
TRONG TRƯỜNG MẦM NON YÊN THANH
I/-ĐẶT VẤN ĐỀ:
1. Tầm quan trọng của vấn đề:
Văn học là một loại hình nghệ thuật thông qua môn văn học giúp trẻ phát triển khả năng tư duy và ngôn ngữ mạch lạc trong sáng. Khả năng cảm thụ cái hay, cái đẹp, phân biệt cái tốt, cái xấu, các sự vật hiện tượng trong môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội.
Trẻ em như tờ giấy trắng chưa có vốn sống chưa hiểu biết gì về ngôn ngữ mạch lạc, nói thế nào để đủ câu và đủ nghĩa để mọi người có thể hiểu được trẻ. Vì vậy cô giáo và cha mẹ là người cung cấp những kiến thức cho trẻ thông qua lời nói giao tiếp vậy ngôn ngữ giao tiếp với trẻ cần phải rõ ràng ngắn gọn dễ hiểu. Khi cô giáo giảng bài là cô truyền thụ kiến thức cho trẻ nhờ lời nói. Tất cả các môn học khác đều cần ngôn ngữ nói để yêu cầu hay mong muốn trẻ làm điều gì đó cho cô vậy nói sao cho dễ hiểu dễ nghe và dễ nhớ thì bộ môn văn học giúp cho ta điều đó. Chính vì vậy bộ môn văn học là môn không thể thiếu được trong các cấp học.
Đặc biệt là làm quen chữ cái vì ở lứa tuổi này phạm vi giao tiếp còn hạn chế, vốn hiểu biết còn nghèo nàn, ngôn ngữ chưa hoàn thiện, cuộc sống còn nhiều điều mới lạ vì vậy thông qua môn văn học nói chung và tiết là quen chữ cái nói riêng là rất cần thiết đối với trẻ. Muốn trẻ phát âm chính xác các chữ cái và biết “đọc sách” Thì giáo viên phải nghiên cứu tìm tòi các biện pháp sao cho trẻ tiếp thu hứng thú và có hiệu quả đó là trẻ phải phát âm chính xác 29 chữ cái, biết nhận ra các chữ cái đó qua các từ và tiếng.Ngoài ra trẻ còn sử dụng cách phát âm chính xác qua giao tiếp, mở rộng vốn từ cho trẻ. Cô giáo phải gây hứng thú cho trẻ thông qua các hình thức khác nhau như sử dụng đồ dùng trực quan, sử dụng trò chơi, tạo môi trường chữ viết cho trẻ. Giáo viên luôn sáng tạo để thay đổi các hình thức sao cho trẻ tiếp thu chữ cái không máy móc, trẻ dễ nhớ và thuộc chữ cái một cách tự nhiên. Thường xuyên cho trẻ tiếp cận chữ cái ở mọi lúc, mọi nơi và chữ cái được tích hợp vào trong các môn học khác một cách tự nhiên.Qua đó nhằm củng cố các khái niệm.
Qua môn làm quen chữ cái sẽ giúp trẻ phát triển toàn diện về các mặt nhân cách của trẻ được hình thành và phát triển. Trẻ tiếp thu được 29 chữ cái đó là nền tảng quan trọng để trẻ có kiến thức nhất định để bước vào trường tiểu học.
2. Những thực trạng liên quan đến vấn đề trong nghiên cứu:
- Trong thời gian đầu năm học tôi thấy các giáo viên đứng lớp đã thực hiện theo đúng chương trình mà ngành, phòng đã quy định đó là đã tổ chức cho trẻ tham gia đầy đủ các hoạt động làm quen với môi trường xung quanh theo các chủ đề. Các giáo viên đã thực hiện theo đúng phương pháp bộ môn, thực hiện đầy đủ và đúng trình tự các bước, các phần, bài dạy có đầy đủ nội dung kiến thức. Trong tiết dạy đã chuẩn bị đủ đồ dùng dạy học nhưng tôi thấy giờ học đạt kết quả không cao. Trong giờ học, trẻ không tập trung chú ý, trẻ có vẻ mệt mỏi, chán nản, uể oải, không chú ý nghe cô giảng bài, lười suy nghĩ. Có rất ít trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động , trẻ không hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến dẫn tới khả năng ghi nhớ, khả năng quan sát, phân biệt và kỹ năng phân tích, so sánh của trẻ kém. Trẻ không nắm bắt được kiến thức mà cô giáo truyền đạt và có nhiều trẻ kiến thức nắm bắt được không chắc chắn, hay quên, khi cô đặt câu hỏi thì trẻ không trả lời được, hoặc trả lời ấp úng