SKKN Bồi dưỡng VD

Đề tài sáng kiến kinh nghiệm

"MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG BỘ MÔN VIỆT DÃ, ĐIỀN KINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC"


Họ và tên : Lê Quốc Thiện
Chức vụ : Giáo viên dạy Thể Dục
Đơn vị : Trường tiểu học Nguyễn Huệ

************************************************

PHẦN A : ĐẶT VẤN ĐỀ

Sức khỏe rất cần thiết trong cuộc sống con người qua từng thế hệ, ngay từ khi còn nhỏ như đi đứng, chạy nhảy chúng ta cũng phải tập và cho đến khi đi học, làm việc các em càng phải tập luyện mới có sức khỏe để làm việc hay nghe nhạc, ca hát; kể cả người già muốn có sức khỏe dẻo dai, cơ thể đủ sức chống lại một số bệnh nên ai ai cũng tập luyện thể dục thể thao nhưng mỗi người tập mỗi kiểu, mỗi môn khác nhau. Vì thế, chính bộ môn thể dục đã được đưa vào chương trình học chính khoá trong nhà trường hiện nay.
Trong chương trình giáo dục Tiểu học, bộ môn Thể dục được xem là một môn học chính thức .Từ đó, giáo viên đã từng bước quan tâm và có kế hoạch bồi dưỡng học sinh hàng năm trong tiết thể dục của tuần và kể cả phong trào ngoại khóa.
Đối với mỗi con người chúng ta hoạt động thể dục là không thể thiếu được sau những giờ làm việc mệt nhọc, còn về trẻ em nói chung, học sinh ở Tiểu học nói riêng thể dục thì không thể thiếu được trước, trong và sau những tiết học. Đây là việc làm thường xuyên mỗi ngày ở mỗi tiết học nhằm giúp các em biết cảm thụ lòng yêu quê hương, yêu đất nước, lòng yêu thương con người hoặc cảm thụ được cái tốt, cái đẹp được thể hiện qua nội dung từng hoạt động.
Bắt đầu từ các cuộc thi " Thể dục thể thao" được tổ chức hàng năm từ cấp trường, cấp thành phố, cấp tỉnh; qua nhận thức của giáo viên phụ trách lớp, các bậc phụ huynh, đặc biệt là chính bản thân tôi đã thấy được bồi dưỡng bộ môn Thể dục là rất cần thiết và không thể thiếu được trong học sinh tiểu học .
Từ nhận thức trên, tôi đã suy nghĩ viết về đề tài này trên cơ sở kinh nghiệm bản thân đã tự thưc hiện tại trường bồi dưỡng học sinh từ đầu năm đến cuối năm học 2009 - 2010 và đã đạt được kết quả tốt đẹp trong các lần tham gia thi đấu " Thể dục thể thao" cấp Thành Phố .

PHẦN B : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG

I/ TÀI LIỆU THAM KHẢO :
Sách Thể dục Lớp 1 đến Lớp 5.
Một số dụng cụ tập luyện Thể dục thể thao .
Sách hướng dẫn tập luyện Việt Dã, Điền Kinh cơ bản .
Một số bài khởi động nâng cao.

II/ GIỚI HẠN ĐỀ TÀI :
Nội dung : Những bài Thể dục, trò chơi trong chương trình Tiểu học do Sở Giáo Dục qui định .
Đối tượng : Học sinh Tiểu học .
Giáo Viên khác biết và yêu thích Thể dục thể thao để có thể hổ trợ theo dõi, động viên, bồi dưỡng học sinh về các môn Thể dục .
III/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU :
Phương pháp tham khảo tài liệu .
Phương pháp trao đổi, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp .
Phương pháp tiếp xúc, quan sát, thực hành .
Phương pháp trực quan .

PHẦN C: NỘI DUNG

I . BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
- Đầu năm tôi tổ chức sân chơi Thể dục thể thao và kết hợp với giáo viên phụ trách lớp vận động học sinh trong lớp giới thiệu những em yêu thích Thể dục thể thao, mạnh dạn tham gia chơi. Qua sân chơi có thể cho học sinh tham gia tập thử hoặc chọn một số học sinh tập nâng cao để xem thể chất tố chất của các em để từ đó tổ chức câu lạc bộ " Thể dục thể thao" cho các em tập luyện .
- Phối hợp vối phụ huynh học sinh để nắm bắt học sinh có năng khiếu Thể dục thể thao hoặc ham thích tham gia các hoạt động Thể dục thể thao ở nhà và ở trường, ...
- Qua các tiết sinh hoạt đội - sao, sinh hoạt tập thể, tiết dạy Thể dục trong tuần, trong tháng, đặc biệt qua các cuộc thi Thể dục thể thao cấp cơ sở, cấp thành phố để có thể chọn các em .

II .CÔNG TÁC CHUẨN BỊ CỦA BẢN THÂN ::
- Tham khảo thật kỹ các bài Thể dục trong sách từ khối lớp 1 đến khối lớp 5 .
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng học sinh .
- Tham mưu với Ban giám hiệu, phụ huynh học sinh, giáo viên phụ trách lớp, …. để có thể hỗ trợ về việc đưa đón các em trong quá