SKKN

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG
TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC





I. THỰC TRẠNG BAN ĐẦU CỦA VẤN ĐỀ:

Hoạt động chuyên môn trong trường tiểu học chiếm vị trí đặc biệt quan trọng, trong đó tổ chuyên môn là một tổ chức đảm nhận chức năng thực thi nhiệm vụ chuyên môn. Thế nên vai trò của tổ trưởng chuyên môn là người trục tiếp quản lí nhiều mặt hoạt động của giáo viên và cả khối lớp, là người chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng và chất lượng giảng dạy của giáo viên và kết quả học tập của học sinh trong tổ của mình.

Ngoài vai trò của một giáo viên đứng lớp, tôi được Ban Giám Hiệu phân công kiêm nhiệm tổ trưởng tổ khối 2. Tổ có 10 thành viên: 8 nữ và 2 nam, trong đó có 2 giáo viên vừa chuyển khối : Cô Trinh khối 1 chuyển lên và thầy Minh chuyển trường đến (khối 4 xuống dạy khối 2). Tổ có 2 giáo viên giỏi, 2 giáo viên khá và 3 giáo viên xếp loại trung bình, yếu. Tôi rất lo ngại không biết bản thân có thể quản lý và điều khiển được hoạt động tổ đi lên không?

II. ĐẶT VẤN ĐỀ :

Ở những năm đầu làm tổ trưởng chuyên môn khối 2, tôi nhận ra được những thiếu sót, hạn chế trong việc thực thi nhiệm vụ; nhất là trong điều hành tổ, tôi chưa phát huy hết vai trò của tổ trưởng chuyên môn. Chẳng hạn như :

Chưa phân công cụ thể các thành viên trong tổ đúng theo yêu cầu nhiệm vụ. Chưa kết hợp được sự hổ trợ đắc lực của các thành viên trong tổ.
Nội dung họp chưa sâu vào yêu cầu trọng tâm kế hoạch chuyên môn. Trong các buổi họp, một số thành viên còn thụ động chưa hoặt ít đóng đóng gớp cho nội dung chuyên môn. Những bài khó, tiết khó ít được đem ra bàn bạc.

Vậy, những việc trọng tâm cần thực hiện của tổ chuyên môn bắt đầu từ đâu? Từ suy nghĩ trên, tôi đã quyết định nghiên cứu, tìm tòi và tiến hành những việc làm sau đây.
III. CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH:

1. Trước tiên, tôi xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn trong năm học :Ghi cụ thể chỉ tiêu, biện pháp phù hợp, khả thi (dựa vào kế hoạch hoạt động của nhà trường)
2. Thực hiện đầy đủ các loại sổ sách của nhà trường quy định.
a. Sổ kế hoạch tổ chuyên môn: Trong sổ này tôi đã ghi cụ thể:
- Đặc điểm tình hình năm học trước và năm học mới.
- Phân loại tay nghề giáo viên đầu năm để tiện theo dõi.
- Phân loại chất lượng học lực của học sinh đầu năm (tuần, tháng)
- Lên kế hoạch tháng tuần, có đề ra nội dung công việc, biên pháp thực hiện, có phân công cụ thể và đánh giá kết quả thực hiện.
-Thống kê tình hình giáo viên trong tổ (Trình độ - Danh hiệu - Tay nghề).
- Theo dõi các chuyên đề, dạy minh hoạ trong năm.
- Theo dõi kiểm tra các chuyên đề (soạn giảng, giữ Vở sạch chữ đẹp của học sinh, việc chấm chữa bài..v v….)
-Theo dõi chất lượng kiểm tra qua các lần kiểm tra định kì trong năm (ở 2 môn Tiếng Việt - Toán), có đánh giá học lực và hạnh kiểm của học sinh.
b. Sổ nghị quyết họp tổ chuyên môn: (Ghi lại quá trình và diễn biến họp tổ chuyên môn hàng tuần và những kiến nghị trong tổ đến Ban Giám Hiệu)
c. Sổ dự giờ thăm lớp (ghi nhận cụ thể trình tự giảng dạy và nhận xét đánh giá)
d. Sổ báo giảng (Thường xuyên cập nhật kịp thời)

3. Thực hiện kiểm tra chuyên đề (1 tháng/2 giáo viên) về soạn bài, việc giữ vở sạch chữ đẹp của học sinh, chấm chữa bài của giáo viên, xây dựng nề nếp lớp (Vệ sinh, trật tự kỉ luật, thái độ học tập, hành vi đạo đức của học sinh)

4. Xây dựng nề nếp dạy - học của giáo viên-học sinh trong tổ.

5. Tổ chức tốt nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn hàng tuần (vào sáng thứ sáu, trái buổi dạy).

6.Bồi dưỡng nâng tay nghề giáo viên trong tổ.

7. Phân tích, đánh giá chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục của giáo viên trong tổ.

8. Đề xuất với Ban Giám Hiệu khen thưởng những giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy cũng như tham gia tốt các hoạt động