SK TOAN 4-5 TUOI

Một số biện pháp
cho trẻ làm quen với toán

I . Đặt vấn đề

Trong những năm gần đây cùng với sự đổi mới của ngành giáo dục nói chung đặc biệt là giáo dục mầm non. Đã có nhiều chuyên đề do phòng giáo dục tổ chức nhằm bồi dưỡng tạo điều kiện cho giáo viên đứng lớp được học hỏi, trau dồi, rút kinh nghiệm qua các tiết dạy. Nhận thức được tầm quan trọng qua các lớp chuyên đề: Dạy học mọi lúc mọi nơi, đồ dùng đồ chơi đẹp hấp dẫn phù hợp với lứa tuổi mầm non. Từ đó tôi đi sâu hơn vào hoạt động dạy môn “ Làm quen với Toán” nhằm truyền thụ kiến thức cho trẻ để trẻ lĩnh hội một cách nhẹ nhàng, thoải mái không gò bó áp đặt . Môn làm quen với Toán cũng như những môn học khác giúp trẻ hình thành và phát triển nhân cách ban đầu, và đặc biệt nó góp phần quan trọng trong việc phát triển trí tuệ cho trẻ. Bởi lẽ “ Làm quen với Toán”luôn nhằm hình thành ở trẻ kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích, giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh về các mối quan hệ số lượng, kích thước, hình dạng...đồng thời làm tăng thêm vốn hiểu biết và phát triển ngôn ngữ tư duy cho trẻ. Chính vì vậy, việc dạy toán cho trẻ phải được tiến hành ngay từ khi trẻ còn là một đứa trẻ, vì ở giai đoạn này trẻ bắt đầu nhận thức được các sự vật hiện tượng thế giới xung quanh( còn ở dạng sơ khai),do đó việc giáo dục trẻ phải được thực hịên từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, việc vận dụng phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ và đảm bảo được nội dung, nhiệm vụ chương trình đã đề ra. Muốn đạt được mục tiêu ta cần nghiên cứu đặc điểm tâm sinh lý nói chung và hiểu sâu hơn về đặc điểm của việc hình thành các biểu tượng ban đầu về Toán. Thông qua đó rèn luyện phương pháp tư duy và một số thói quen cẩn thận, chính xác... Điều đó đã khiến tôi trăn trở, suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi để tìm ra biện pháp , thủ thụât dạy trẻ “ Làm quen với Toán” đạt kết quả cao qua các giờ học. Và đây cũng chính là lý do tôi chọn đề tài “ Một số biện pháp dạy trẻ làm quen với Toán” ở mẫu giáo 4 – 5 tuổi để viết sáng kiến kinh nghiệm.

II. Những biện pháp đã làm

1.Nghiên cứu tiết dạy, soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng

Chương trình giáo dục mầm non mới cho phép giáo viên lựa chọn bài mình thấy phù hợp với chủ đề nhất. Vì thế, tuỳ từng bài, loại tiết, tuỳ từng chủ điểm ma lựa chon cách soạn bài, chuẩn bị đồ dùng cho phù hợp. Tuy nhiên cần phải soạn giáo án chi tiết, đồ dùng chuẩn bị đầy đủ và khai thác triệt để đồ dùng đó tránh cồng kềnh nhưng sử dụng lướt qua. áp dụng công nghệ thông tin cũng tuỳ từng bài, từng tiết không nên gò bó áp đặt. Như chúng ta đã biết, trẻ Mầm non nói chung và lứa tuổi mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi nói riêng tư duy trực quan hành động phát triển mạnh và chiếm ưu thế, khi trẻ làm quen về số