Sang kien kinh nghiem tin 6

I. mở đầu
Trong thời đại của chúng ta, sự bùng nổ công nghệ thông tin (CNTT) đã tác động lớn đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội loài người. Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và CNTT, truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng CNTT, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá, mở cửa và hội nhập, hướng tới nền kinh tế tri thức của nước ta nói riêng - thế giới nói chung.
1.Việc giảng dạy bộ môn Tin học của trường THCS Tân Trường cần mang lại cho các em một cái nhìn trực quan, sinh động. Chính vì thế để học tốt bộ môn Tin học thì giáo viên giảng dạy cần chú ý đến các tiết thực hành nhiều, việc tiếp xúc với công nghệ mới, không nên quá chú trong vào lý thuyết, chỉ thực hành nhiều thì các em mới lĩnh hội được nhiều kiến thức.
2.Là một giáo viên giảng dạy bộ môn Tin học Tự chọn, qua một thời gian công tác giảng dạy tôi xin đưa ra Sáng kiến kinh nghiệm: “Phương pháp giảng dạy sử dụng thiết bị hỏng để làm đồ dùng trực quan cho học sinh làm quen các thiết bị máy tính”
3. Đối tượng nghiên cứu là học sinh lớp 6 . Trường THCS Tân Trường có rất nhiều đối tượng học sinh, là xã đăc biệt khó khăn trong huyện có hai bản Tan Sơn Và Đồng lách các em học sinh quá xa vời với hai từ “máy tính” cho dù nhiều học sinh ở khu vực trung tâm cũng có ý nghĩ sai lệch về bộ Môn Tin học, nghĩ rằng Tin học đơn thuần chỉ là đánh văn bản, làm giảm hứng thú học tập của các em. Là một giáo viên tin học, cần phải hướng cho các em thấy được tầm quan trọng của Công nghệ thông tin.
4. Sử dụng những thiết bị đã hỏng của máy tính , kết hợp với mạng Internet thông qua máy chiếu để cho các em học sinh có những tiết học thực tiễn, và trực tiếp thực hành trên các thiết bị.
Tiết thực hành luôn là tiết học khiến cho các em học sinh hứng thú học tập nhất, tuy nhiên giáo viên chưa đưa ra được những phương pháp dạy bài thực hành như thế nào để học sinh lĩnh hội được lượng kiến thức yêu cầu. Sau một tiết thực hành, học sinh biết được những gì? là một câu hỏi mà giáo viên giảng dạy luôn phải đặt ra để chọn phương pháp dạy sao cho có hiệu quả cao nhất bởi vì nhiều học sinh không nhận biết được đâu là USB hoặc thẻ nhớ bởi vì: Bây giờ có quá nhiều kiểu dáng USB khác nhau, nếu không trang bị một số kỹ năng quan sát cho các em thì các em không thể nhận biết được một số kiểu dáng USB mới hiện nay, ….
Bài thực hành đầu tiên của học sinh lớp 6 là bài thực hành 1: "Làm quen với một số thiết bị máy tính". Khi dạy bài thực hành này, nhiều giáo viên còn không cho các em lên phòng máy mà chỉ giới thiệu nội dung trong sách giáo khoa, khiến cho các em không có được hình ảnh trực quan nhất về các thiết bị máy tính
Giáo viên cho các em lên phòng máy nhưng chỉ giới thiệu sơ qua hình thức bề ngoài của một chiếc máy tính trên phòng máy