Sang kien kinh nghiem nha tre

Phòng giáo dục và đào tạo quận hoàng mai
Trường mầm non bình minh




Sáng kiến kinh nghiệm

Đề tài:
Một số hình thức cho trẻ làm quen và học tốt môn NBTN ở lứa tuổi nhà trẻ



Người viết: Hoàng thu hằng
Trường: Mầm non Bình minh
Giáo viên: lớp - nhà trẻ d1


Năm học: 2008 -2009
Mục lục

Trang


A. Mở đầu


2,3,4

Những thuận lợi khi thực hiện

5

Những khó khăn khi thực hiện
5,6


B. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm


7-15

 1. Tạo môi trờng cho trẻ hoạt động

7,8

Sáng tạo một số hình thức phục vụ tiết học

8- 13

3. Các biện pháp phối hợp

13-14

4. Kết hợp với phụ huynh
15


C. kết quả và bài học kinh nghiệm


17-19

 1. Kết quả đánh giá khảo sát trẻ
18

 2. Nguyên nhân thành công
18,19







A. Mở đầu

Việc hướng dẫn và dậy cho trẻ lứa tuổi ( 24 – 36 tháng ) làm quen và học tốt môn NBTN nói chung và trẻ lứa tuổi nhà trẻ nói riêng là việc vô cùng quan trọng và cần thiết vì ở lứa tuỏi Nhà trẻ , trẻ còn non nớt , vụng về , cần được chăm sóc kỹ lưỡng về mọi mặt : cả tinh thần lẫn thể chất . Nhất là trẻ đang trong giai đoạn bi bô tập nói .
Cô giáo là người chịu trách nhiệm hướng dẫn bảo ban chỉ bảo cho trẻ mọi điều , và việc quan trọng hơn cả là người giáo viên phải chú ý và quan tâm đến trẻ hơn về mặt xem trẻ có nói đúng ngữ pháp không , có đủ câu chưa , đã tròn âm chữ khi phát âm ra chưa ? không những vậy mà giáo viên còn dậy cho trẻ thêm những vốn kiến thức hết sức sơ khai , những chào hỏi lễ phép .tưởng như đơn giản , nhưng cũng không kém phần khó khăn vất vả ở đây , Qua đố trẻ được làm quen thêm về một số môn học của lứa tuổi nhà trẻ trong đó có bộ môn NBTN là điển hình .
+ Trẻ được làm quen với các sự vật hiện tượng ở xung quanh trẻ
+ Trẻ phát âm chuẩn các vốn từ về các sự vật hiện tượng ở xung quanh trẻ
+ Trẻ được làm quen và hình thành những khả năng tư duy, tưởng tượng mà hàng ngày cô giáo và cha mẹ vẫn thường cho trẻ thấy qua các góc chơi của lớp , qua mảng chủ điểm , qua các giờ học , và qua cả các tranh ảnh mà trẻ được tiếp xúc với những sự vật hiện tượng đó .
Để việc cảm thụ và nói chính xác vốn từ khi trẻ phát âm sao cho một cách tốt nhất thì cô giáo phải là người củng cố lại cách phát âm cũng như cung cấp thêm vốn từ cũng như hiểu biết dể trẻ có đủ kiến thức học và phát âm cho chuẩn , cho đúng .
Để làm tốt công việc giúp trẻ nắm được kiến thức cũng như trả lời chính xác các câu hỏi của cô một cách mạch lạc to , rõ ràng là cả quá trình cô phải trao dồi kiến thức cũng như tạo tình huống gây hứng thú cho trẻ tới các hình thức ,