Sáng kiến kinh nghiệm hoạt động đội ở trường THCS

Phần mở đầu
Lý do chọn đề tài
Trong sự nghiệp CNH- HĐH của đất nước ta ngày càng đi lên và khởi sắc. Trong đó công tác giáo dục và đào tạo cũng được cũng cố và hoà nhập với sự nghiệp đổi mới của Tổ Quốc. Trong những năm qua nền giáo dục Việt Nam TW2 khoá III của ĐCSVN, con người là chủ thể hoạt động và được đánh giá rất cao. Việc giáo dục thế hệ trẻ trong nhà trường đặc biệt là thông qua các hoạt động đội nhằm thu hút và thúc đẩy các em và tổ chức đội góp phần thúc đầy toàn diện cho học sinh.Được làm công tác đội bản thân tôi thấy nó có tác dụng rất lớn bổ trợ rất nhiều cho việc học tập, sinh hoạt làm cho tinh thần thêm thoải mái. Tôi tự nghĩ mình phải cố gắng làm thế nào để đưa liên đội đang phụ trách phải đạt được liên đội vững mạnh xuất sắc, ý nghĩ đó cứ nung nấu trong thâm tâm của tôi. Từ đó tôi luôn luôn tìm tòi bhoc hỏi qua sách báo, học hỏi đồng nghiệp đã từng làm công tác đội lâu năm nhằm đúc rút cho bản thân những kinh nghiệm quý giá, bổ ích trong công tác hoạt động đội. Nên bản thân tôi thấy rấy cần thiết và đã áp dụng trong nhà trường. Tôi đã chọn kinh nghiệm: “Một số kinh nghiệm hoạt động và chỉ đạo Đội ở trường THCS ”. Đó là lý do chọn đề tài của tôi, nhằm đóng góp một phần nhỏ bé vào việc thu hút và giáo dục các em thiếu nhi đến với hoạt động đội.
Phạm vi sáng kiến kinh nghiệm.
Kinh nghiệm về chỉ đạo hoạt động Đội trong nhà trường là một vấn đề rất cần thiết đòi hỏi nhiều nhà nghiên cứu, nhiều anh chị tổng phụ trách và các ban ngành trong toàn xã hội tham gia đúc rút để nhằm đưa phong trào công tác đội trong nhà trường ngày càng đạt hiệu quả cao. Với thời gian làm tổng phụ trách còn ít và khả năng có hạn nên với sáng kiến kinh nghiệm này tôi chỉ tập trung nghiên cứu nội dung chủ yếu sau đây: “Một số kinh nghiệm hoạt động và chỉ đạo Đội ở trường THCS ”để tìm ra cách tổ chức, thu hút đội viên vào hoạt động đội trong trường học cũng như trên địa bàn dân cư để từ đó tạo ra hứng thú trong học tập và sinh hoạt tập thể, tạo ra tính năng động sáng tạo một cách tự nhiên hơn.
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
Đối tượng:
Toàn thể đội viên trong liên đội, BGH, các tổ chức trong nhà trường, anh chị huynh trưởng và tổng phụ trách đội Trường THCS.
Phương pháp nghiên cứu:
Trên thực tiễn hoạt động của liên đội, và đưa ra các chỉ tiêu vào thi đua, có động viên khen thưởng và phê bình.
Tìm hiểu anh chị phụ trách, huynh trưởng kết hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường để phối hợp và giúp đỡ các em.
Tìm hiểu tình hình học sinh, phối hợp theo giỏi giám sát, các tổ chức trong và ngoài nhà trường, đặc biệt là cha mẹ của học sinh.
Căn cứ vào quy trình hoạt động và các tài liệu hướng dẫn kỷ năng nghiệp vụ cô