Sang kien kinh nghiem

A.Đặt vấn đề
I .Lời mở đầu
Năm học 2008-2009 là năm học tiếp tục thực hiện nghị quyết Đại Hội X của Đảng và cũng là năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong GD “ .Cũng là năm đầu tiên thực hiện chủ đề năm học : ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới công tác tài chính trong GD , xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ,trường xanh sạch đẹp. Thấm nhuần cuộc vận động :"Hai không” trong GD, mỗi chúng ta – những người làm công tác giáo dục đều phải lo lắng , trăn trở, tập trung nâng cao chất lửợng day học nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục . Cũng như các môn học khác , môn Toán có một vai trò hết sức quan trọng trong việc hình thành nhân cách con người lao động .Vì vậy , mỗi GV cần phải có trách nhiệm dạy học sao cho HS của mình tiếp thu được những kiến thức và kĩ năng mà chương trình giáo dục tiểu học qui định .Đặc biệt ở tiểu học ,chất lượng , kết quả đó không chỉ được đo bằng tỉ lệ HS lên lớp ,hoàn thành chương trình tiểu học 98%đến 100% mà còn là chất lượng HS giỏi các cấp .Nhưng kết quả thi HS giỏi lại ít chiều lòng GV .Một lý do ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng HS giỏi lớp 4,5 là do phần lớn GV truyền dạy rập khuôn ,máy móc ,còn HS tiểu học (do đặc điểm về sinh lý lứa tuổi ) nên tiếp thu một cách thụ động .Mặt khác HS tiểu học thi HS giỏi cả 2 môn Toán ,Tiếng Việt mà qua các kì thi thì điểm Tiếng Việt thường được cao hơn vì mộn này được chấm theo từng ý ,từng câu ,từng từ …do đó dễ kiếm điểm .Môn Toán nhiều em điểm thấp ,có cả điểm kém bởi môn toán hoặc là làm đúng hoặc là không làm được gì .Cũng có khi chỉ cần các em sơ suất hoặc lập luận không chặt chẽ cũng bị trừ điểm hoặc không được tính điểm .Do đó có được giảI hay không phần lớn là do môn toán quyết định và qua thực tế giảng dạy ,nghiên cứu tôi thấy cấu trúc một đề thi HS giỏi thường có bài tập tính nhanh , tính nhẩm ,đây là bài tập gỡ điểm nhưng rất ít HS làm được trọn vẹn .Các kiểu bài tính nhanh yêu cầu HS sử dụng kiến thức cơ bản và sử dụng một cách hợp lý .Nhưng có lẽ toán tính nhanh về phân số là khó nhất vì mức độ khó không chỉ với số tự nhiên ,số thập phân mà còn phải phân tích và rút gọn phân số nữa .Qua các đề thi ,HS ít khi làm được bài vì các em tiếp thu một cách thụ động máy móc nên vào phòng thi dễ quên cách làm và gặp không ít khó khăn .
Mặt khác không những tính nhanh ,tính nhẩm trong phòng thi mà trong thực tế cùng với sự phát triển của xã hội khi máy tính ,máy vi tính đã trở thành đồ dùng sinh hoạt bình thường và dễ mua lại tính toán nhanh hơn nên nhiều người cho rằng tính nhẩm, tính miệng không còn cần thiết nữa .Nhưng một bài tính nhanh với nhiều con số và đủ 4 phép tính thì lại có thể bấm nhầm số ,nhầm dấu phẩy ,nhầm phép tính và các phương tiện tính toán không phải