Sang kien kinh nghiem

Tên sáng kiến:
“Một số ý kiến về cách lập đề toán ở lớp 5 để gây hứng thú học tập cho học sinh.”
I .Đặt vấn đề :
Toán 5 quán triệt quan điểm phổ cập giáo dục và dạy học phát triển đẩm bảo sự bình đẳng về chất lượng giáo dục toán học và phát triển năng lực cá nhân học sinh.
Để góp phần thực hiện việc đổi mới nội dung SGK ,việc đổi mới phưng pháp dạy học đòi hỏi giáo viên phải tìm tòi ,sáng tạo lựa chọn phương pháp đồng thời phải chú ý phát triển năng lực của từng cá nhân học sinh trong quá trình dạy học toán.

Theo tôi ,một trong những phương pháp phù hợp với nội dung toán 5 và phương pháp dạy học hiện đại là dạy học “Nêu vấn đề” .Bản chất của phương pháp này là tạo ra “tình huống có vấn đề” để kích thích cho học sinh tư duy ,tìm tòi có hướng giải quyết đúng .Từ đó HS lĩnh hội tri thức một cách sâu sắt ,bền vững ,không máy móc,không rập khuôn.
Xác định được tầm quan trọng của phương pháp dạy học nêu vấn đề ,tôi đã suy nghĩ ,tìm tòi và đã đưa ra một số cách ra đề dạng “ Lập đề toán” ở lớp 5 để gây hứng thú học tập cho các em học tập được tốt hơn.
II. Giải quyết vấn đề:
Xuất phát từ nội dung đổi mới SGK ,phương pháp dạy học và tâm lí lứa tuổi học sinh tiểu học đồi hỏi giáo viên phải linh hoạt khi thiết kế bài dạy ,việc đưa dạng toán “Lập đề toán vào tiết dạy làm sao cho HS chiếm lĩnh tri trức ,khắc sâu kiến thức không những học sinh “Học đâu hiểu đấy” mà còn “Học một biết mười”.
Tuỳ vào bài học mà ta đưa ra những dạng đề khách nhâunhưng đề ra phải đẩm bào tính vừa sức ,phù hợp nhận thức của các em,phù hợp với nội dung bài học .Dạng bài này thường đưa vào tiết tăng buổi để củng cố kiến thức.
Sau đây tôi xin đưa ra một số cách “Lập đề toán” từ dễ đến khó mà tôi đã thực ghiệm và có hiệu quả.
Cách 1: Lập đề toán dựa vào tóm tắt bằng lời.
Ví dụ: Dựa vào tóm tắt sau em hãy lập một đề toán rồi giải bài toán đó
Tóm tắt: 5 ngày:15 người
3 ngàyngười?
Với dạng toán này thì học sinh không thể sáng tạo được đề toán mà chỉ thêm lời để đề toán sao cho phù hợp với tóm tắt ,đề bài được rõ ràng,dể hiểu.
: Muốn làm xong công việc trong 5 ngày thì cần có 15 người . Hỏi muốn làm xong công việc đó trong 3 ngày thì cần có bao nhiêu người?
( Biết rằng năng suất làm việc của mỗi người là như nhau).
Cách 2: Ra bài toán thiếu số liệu yêu cầu HS tự điền số liệu vào và giải bài toán đó.
Ví dụ : Năm nay con …tuổi,tuổi cha gấp…tuổi con .Hỏi cha hơn con bao nhiêu tuổi?
Sau khi học sinh điền đúng với kiến thức thực tế rồi thì giáo viên