SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

RÈN KỸ NĂNG
VẼ SÁP MÀU CHO HỌC SINH LỚP 3


Người thực hiện: Hứa Khánh Loan

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong trình giáo dục hiện nay, môn Mĩ thuật được xem như là một phương tiện quan trọng trong việc giáo dục thẩm mĩ cho học sinh. Ngoài việc cung cấp cho học sinh một số kiến thức mĩ thuật phổ thông mà còn giúp các em hiểu biết thêm về cái đẹp, hoàn thành các bài tập của chương trình, đồng thời còn tạo điều kiện để các em học tốt các môn học khác. Và điều quan trọng hơn là giúp các em vận dụng những hiểu biết về kiến thức mĩ thuật vào học tập cũng như trong sinh hoạt hàng ngày.
Muốn vận dụng được thì đòi hỏi người học phải có cách quan sát và khả năng tìm tòi, suy nghĩ để tạo ra một sản phẩm mình yêu thích. Để giúp các em thể hiện cảm nhận của mình qua các tranh vẽ sáp màu, người giáo viên cần phải rèn luyện cho học sinh có kĩ năng sử dụng sáp màu và được tiến hành một cách thường xuyên, nghiêm túc để các em có tư duy tốt về cái đẹp trong bài vẽ mĩ thuật cũng như trong cuộc sống.
Trong phân môn vẽ theo mẫu, vẽ trang trí hay vẽ tranh; từ hình vẽ đến đường nét, bố cục, nội dung thì màu sắc góp một phần quan trọng trong bài vẽ của các em. Muốn có màu sắc đẹp trong bài vẽ của mình thì trước tiên ta phải có khả năng tư duy những nét đẹp mà các em yêu thích để cảm nhận được về màu sắc của thế giới xung quanh. Dựa vào yếu tố đó người giáo viên cần hướng các em biết cách chọn chất liệu màu để vẽ cho phù hợp. Trong thực tế có rất nhiều chất liệu để vẽ như: chì màu, màu dạ, màu nước, sáp màu… nhưng đối với lứa tuổi của các em thì chất liệu dễ dàng sử dụng và phổ biến nhất đó là sáp màu.
Qua những năm dạy tôi thấy các em sử dụng màu không theo một nguyên tắc nào nên dẫn đến bài vẽ chưa được đẹp và chưa được sắc xảo. Các em chỉ vẽ màu theo ý thích ngẫu hứng của mình dẫn đến chưa hoàn thành tốt bài tập. Bản thân tôi thường đặt ra nhiệm vụ là làm sao để mỗi giờ mĩ thuật phải được các em vui thích chờ đón, chờ được nghe, được vẽ và sự thích thú đó sẽ tạo không khí phấn khởi cho học sinh.
Chính vì thế tôi đã mạnh dạn đưa ra đề tài nghiên cứu “RÈN KỸ NĂNG VẼ SÁP MÀU CHO HỌC SINH LỚP 3” để giúp học sinh nắm chắc vai trò quan trọng của chất lượng màu vẽ. Từ đó thúc đẩy học sinh có sự đam mê về môn học này.

II. TRẠNG VẤN ĐỀ:
1.Thuận lợi:
Tôi luôn được sự giúp đỡ của BGH và đồng nghiệp, luôn được dự giờ qua các buổi sinh hoạt cụm; trao đổi kinh nghiệm về phương pháp dạy với các đồng nghiệp của các trường bạn và được giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo, nên cũng thuận tiện trong việc giảng dạy bộ môn này.
- Về phía học sinh đa số các em đã vẽ được các nét cơ bản để tạo thành hình, có đủ các màu để vẽ, khi sử dụng màu thì rất tiện lợi, sạch sẽ, không chiếm nhiều diện tích, có hộp bỏ gọn gàng, nhẹ nhàng. Đối với chất liệu này màu khô ráo không phải pha màu mất thời gian.
2. Khó khăn:
- Chưa có phòng chức năng, giá vẽ,…
- Một số phụ huynh chưa chú ý quan tâm đến việc học vẽ của con em mình. Họ chỉ quan tâm chú trọng đến môn Toán, Tiếng việt là chính.
- Về phía học sinh đa số tâm lí của các em cho rằng mĩ thuật là môn phụ không được đánh giá bằng điểm nên đã xem nhẹ. Từ đó học sinh vẽ màu vào tranh một cách tùy hứng, phần lớn là do chưa biết cách chọn màu để vẽ, các em chưa chọn được màu phù hợp, khi vẽ tranh chưa phối hợp giữa các màu với nhau và chưa nắm vững được kĩ thuật tô màu.
III. BIỆN PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Trước đây học sinh sử dụng màu sáp không theo nguyên tắc vẽ màu nào cả dẫn đến bài vẽ không đạt kết quả cao. Khi vẽ màu lộn xộn sẽ dẫn đến bài vẽ thô, khô khan về màu, với số học sinh hoàn thành bài vẽ tại lớp chưa nhiều. Từ những yếu tố trên dẫn đến các em chán nản, không muốn học và chúng xem nhẹ môn học này.
Để giúp các em thoát khỏi sự nhàm chán và có hứng thú trong học tập tôi áp dụng một số biện pháp sau:
- Chọn chất liệu màu đảm bảo chất lượng.
- Hướng dẫn học sinh cách chọn màu phù hợp ở từng bài.
-