Sang kien kinh nghiem

I/ Đặt vấn đề:
Ai cũng biết, trong quy trình lên lớp của một tiết dạy nói chung bao giờ cũng bắt đầu bằng bước kiểm tra bài cũ, sau đó đến bước giới thiệu bài mới. Như vậy, có thể nói: với bất cứ một phân môn nào thì giới thiệu bài mới cũng là một trong số những bước không thể thiếu trong tiến trình lên lớp. Nó như một “ chiếc cầu nối”, một “ chất keo dính” có tính khái quát cao, định hướng nội dung bài học, giúp ông thầy sau đó cứ thế “ mà làm”. Đồng thời nó chính là “ khởi đầu” cho việc “ kích thích”hứng thú học của học sinh đối với bộ môn học. Vậy phải thực hiện bước giới thiệu bài mới như thế nào cho phù hợp với đặc trưng bộ môn, phù hợp với đặc trưng lứa tuổi? Và nếu thực hiện tốt bước giới thiệu bài mới sẽ mang lại tác dụng gì cho bộ môn học?...Là một giáo viên âm nhạc gắn bó, tâm huyết với nghề trong nhiều năm, đây cũng thực sự là một vấn đề mà tôi rất quan tâm.
II/ Giải quyết vấn đề:
Thực trạng của bước giới thiệu bài mới đối với bộ môn Âm nhạc bậc Tiểu học:
Hầu hết trong các sách tham khảo của giáo viên như sách giáo viên, sách thiết kế…ở một số phân môn; các tác giả thường viết sẵn lới giới thiệu bài mới. Và trong quá trình nghiên cứu, thiết kế bài soạn, giáo viên có thể dùng để tham khảo hoặc “ nghiễm nhiên” biến nó thành lời giảng lên lớp của bản thân. Tuy nhiên, thực tế với bộ môn Âm nhạc bậc Tiểu học thì lại không hẳn như vậy. Từ sách giáo viên đến sách thiết kế, từ khối 1 đến khối 5, phần giới thiệu bài gần như được bỏ trống hoặc chỉ là một vài gợi ý ngắn đại loại như: Hướng dẫn học sinh xem tranh và trả lời câu hỏi(?) hay giới thiệu nội dung bài học(?)…Điều này tuy giúp giáo viên có cơ hội phát huy sự sáng tạo của mình sao cho phù hợp với phong cách của bản thân và phù hợp với từng đối tượng học sinh nhưng cũng là thách thức lớn đối với đại đa số giáo viên âm nhac, nhất là giáo viên trẻ, còn thiếu kinh nghiệm nghề nghiệp. Dẫn tới tình trạng giáo viên lúng túng khi tìm lời, tìm các giới thiệu bài mới hoặc là giới thiệu bài còn dài, còn vòng vo… Một số khác thì bỏ qua vì cho rằng không cần thiết( Phần giới thiệu bài chỉ chiếm tối đa từ 1 đến 2 phút trong tiến trình bài dạy). Họ đâu biết rằng làm tốt ngay từ phần này sẽ góp phần tích cực trong việc nâng cao hiệu quả tiết dạy.
Tác dụng của bước giới thiệu bài mới đối với bộ môn Âm nhac:
Như trên đã nói : Giới thiệu bài mới trong quá trình lên lớp nằm ngay ở phần đầu tiên, chiếm khoảng thời gian tối đa từ 1 đến 2 phút. Muốn làm tốt phần giới thiệu bài lên lớp trước hết người giáo viên phải nắm chắc mục tiêu tiết dạy. Từ mục tiêu này sẽ chi phối từng lời, từng chữ của giáo viên khi thực hiện bước giới thiệu bài mới.
Sau đó giáo viên phải nắm rõ tác dụng của việc giới thiệu bài mới. Đó là:
Gợi cho các em hứng thú để chuẩn bị chiếm lĩnh kiến thức mới…
Giúp các em định hướng được nội dung hoạ