Ppdh toan

PHUONG PHÁP DẠY HỌC MÔN TÓAN

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TÓAN
(PHẦN ĐẠI CƯƠNG)

Chương 1 : Bộ môn phương pháp dạy học môn tóan
Chương 2: Mục đích dạy học môn tóan ở trường trung học cơ sở
Chương 3: Nguyên tắc dạy học môn tóan ở trường trung học cơ sở
Chương 4 : Nội dung dạy học tóan ở trường trung học cơ sở
Chương 5 : Các tình huống điển hình trong dạy học môn tóan ở trường trung học cơ sở
Chương 6: Các hình thức tổ chức việc dạy học tóan ở trường trung học cơ sở




PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TÓAN
(PHẦN ĐẠI CƯƠNG)
1-Yêu cầu:
Nắm được đối tượng, nhiệm vụ, của bộ môn phương pháp nghiên cứu (PPDH) toán THCS.
Xác định nội dung mục đích bộ môn toán THCS;
Nắm được khái niệm PPDH toán truyền thống và một số PPDH hiện đại, áp dụng vào dạy học toán THCS;
Biết chuẩn bị bài lên lớp, tổ chức các tình huống DH toán
Thực hành giảng dạy.
2-Tài liệu :
Phương pháp dạy học tóan( tập 1)- Sách CĐSP-NXBGD năm1999
Phương pháp dạy học tóan THCS-Hòang Chúng -NXBGDnăm 1998
Phát triển lý luận dạy học tóan- Nguyễn Bá Kim và đồng tác giả-NXBGD năm 1998




PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TÓAN
(PHẦN ĐẠI CƯƠNG)
Nhiệm vụ sinh viên ;
Hoạt động của sinh viên về Bài giảng:
Nghiên cứu bài giảng trước khi đến lớp
Ghi chép nội dung chính, ví dụ, những yêu cầu và hướng dẫn về nhà;
Tham khảo tài liệu khi nghe giảng;
Bổ sung và làm rõ theo hiểu biết của mình.
Nhiệm vụ khi học một bài giảng trên lớp;
Chuẩn bị bài:
Học bài cũ;
Xem lướt bài mới;
b)



Chương 1 : Bộ môn phương pháp dạy học môn tóan


Đối tượng nhiệm vụ của PPDH môn tóan
Những khoa học có liên quan với PPDH môn tóan
Phương pháp nghiên cứu
Tính khoa học của PPDH môn tóan


1.Đối tượng nhiệm vụ của PPDH môn tóan


Đối tượng nghiên cứu của PPDH tóan
Dạy học theo quan điểm hoạt động
quá trình dạy học (DH)môn tóanl..lien kethoat dong hoa day hoc.ppt
(1)Học một nội dung tóan học: tạo lại, vận dụng, thực hành liên hệ với nó
(2)D?y m?t n?i dung tóan học là khai thác, lựa chọn các họat động tiềm tàng trong nội dung đó, điều khiển học sinh thực hiện những thành phần cơ bản của quá trình học.
(3) Khái niệm môi trường DH
-Môi trường kiến thức
-Môi trường vật liệu
-Môi trường xã hội
Lý thuyết tình hu?ng..lien ketly thuyet tinh huong-2.ppt
1.Đối tượng nhiệm vụ của PPDH môn tóan


Đối tượng nghiên cứu của PPDH tóanlien ketkhai niem phuong phap day hoc toan .ppt

Học sinh
Tri thức
Giáo viên
Môi trường
Kiến thức
Đối tượng của PPDH tóan là quá trình dạy học môn tóan, gồm hai họat động cơ bản dạy của thầy và học của trò, cùng các yếu tố giáo viên, học sinh, tri thức, môi trường
(1)
(2)
(3)
(5)
(4)
1.Đối tượng nhiệm vụ của PPDH môn tóan

b) Nhiệm vụ:
1)Xác định mục đích DH môn tóan
-Gắn liền mới mục tiêu giáo dụcli
-Gắn liền với mục tiêu các bộ môn tóan, lớp;
-Đáp ứng nhu cầu đổi mới,phát triển KT - XH
2)Xác định nội dung DH môn tóan :..lien ketmuc tieu giao duc va muc tieu toan.ppt
- Cung cấp tri thức khoa học tóan học phù hợp với mục đính day học
3) Nghiên cứu PPDH môn tóan
- Nghiên cứu cách dạy, cách học, nghiên cứu quá trình phối hợp họat động dạy và họat động học

2.Những khoa học có liên quan với PPDH môn tóan
1) Triết học - Tóan - PP dạy học: Tương quan hàm số - Mối quan hệ phổ biến; hàm số là vấn đề xuyên suốt trong chương trình tóan.
2)Tâm lý học - PPDH tóan.
3) Lịch sử tóan học- PPDH tóan
3. Phương pháp nghiên cứu



Nghiên cứu lý luận
Giả thuyết khoa học
Quan sát
Tổng kế kinh nghiệm
Thực nghiệm giáo dục
(1)
(9)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
3.Phương pháp nghiên cứu


Nghiên cứu lý luận
Đưa ra hệ thống tri thức vững chắc làm cơ sở cho công tác nghiên cứu nói chung
Nghiên cứu Đường lối giáo dục, vận dụng trong giáo dục
Nghiên cứu trong lĩnh vực PPDH học môn toán và vận dụng .

3.Phương pháp nghiên cứu

b) Quan sát
Tri giác có mục đích
Ghi nhận kết quả thông qua các yêu cầu đã được định trước
Thông qua quan sát đề xuất điều chỉnh, kiểm nghiệm các nhận định về lý thuyết.

3.Phương pháp nghiên cứu

C)Tổng kết kinh nghiệm
Thông qua hoạt động thực tiễn dạy học và rút ra bài học;
Tổng kết kinh nghiệm nhằm khẳng định, kiểm nghiệm các vấn đề lý luận;
Thông qua tổng kết kinh nghiệm mà đề xuất cái mới.


3.Phương pháp nghiên cứu

d) Thực nghiệm giáo dục
Qua tác động sư phạm rút ra kết quả;
Đặc trưng cơ bản của thực nghiệm là hệ thống tác động sư phạm được chuẩn bị trước;
Mục đích chính của thực nghiệm là kiểm tra các giả thuyết khoa học trước đó;
Thông qua thực nghiệm mà điều chỉnh giả thuyết hợp lý;
Kết quả thực nghiệm đóng góp vào kho tàng lý luận của PPDH.
4.Tính khoa học của PPDH môn tóan

-PPDH môn tóan có đối tượng nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu xác định;
-PPDH học tóan có phương pháp luận khoa học và có phương pháp nghiên cứu phù hợp;
- PPDH tóan có mối quan hệ mật thiết với các khoa học khác, vận dụng các quy luật của các khoa học khác để giải thích nghiên cứu .