PPBTNB

1

CHƯƠNG 3

Chỉ ra trong chương trình những bài có thể áp dụng PP BTNB
2

3.1 Cách thức áp dụng PP BTNB vào giảng dạy môn Khoa học lớp 4,5:
+ Áp dụng giảng dạy toàn bài.
+ Áp dụng lựa chọn giảng dạy theo hoạt động.
3
3.2 Cách thức tổ chức hoạt động thí nghiệm, kiểm chứng:
+ Tổ chức hoạt động thí nghiệm đồng bộ.
+ Tổ chức thí nghiệm, kiểm chứng ngoài lớp học.
+ Tổ chức hoạt động kiểm chứng bằng quan sát, nghiên cứu tài liệu, ƯDCNTT…
4

1.Tổ chức hoạt động thí nghiệm đồng bộ Khoa học lớp 4
5

1.Tổ chức hoạt động thí nghiệm đồng bộ Khoa học lớp 4- tiếp theo
6

1.Tổ chức hoạt động thí nghiệm đồng bộ Khoa học lớp 4- tiếp theo
7

Tổ chức hoạt động thí nghiệm đồng bộ Khoa học lớp 5
8

Tổ chức hoạt động thí nghiệm đồng bộ Khoa học lớp 5 – tiếp theo
9

Tổ chức hoạt động thí nghiệm đồng bộ Khoa học lớp 5 – tiếp theo
10

Tổ chức hoạt động thí nghiệm đồng bộ Khoa học lớp 5 – tiếp theo
11
1. Áp dụng PP BTNB với hoạt động thí nghiệm đồng bộ.
Vd:
Lớp 4:
Bài 31: Nước có những tính chất gì ?
Lớp 5:
Bài 26: Đá vôi

12

2. Tổ chức hoạt động thí nghiệm, kiểm chứng
ngoài lớp học (Khoa học lớp 4)
13

Tổ chức hoạt động thí nghiệm, kiểm chứng
ngoài lớp học (Khoa học lớp 5)
14
2. Áp dụng PP BTNB với hoạt động thí
nghiệm, kiểm chứng ngoài lớp học:
Vd:
Lớp 4:
Bài 47: Ánh sáng cần cho sự sống.
Lớp 5:
Bài 41: Năng lượng mặt trời


15

3. Tổ chức hoạt động kiểm chứng bằng quan sát, tra cứu tài liệu, ƯDCNTT… (Khoa học lớp 4)
16

Tổ chức hoạt động kiểm chứng bằng quan sát, tra cứu tài liệu, ƯDCNTT… (Khoa học lớp 5)
17
3. Áp dụng PP BTNB với hoạt động
kiểm chứng bằng quan sát, tra cứu tài liệu, ƯDCNTT…
Vd:
Lớp 4:
Bài 38: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão.
Lớp 5:
Bài 57: Sự sinh sản của ếch.
18
3.2 Thảo luận cách vận dụng PP BTNB vào giảng dạy môn Khoa học lớp 4,5 sao cho linh hoạt, hiệu quả.
Vd:
Lớp 4: Bài 31: Không khí có những tính chất gì?
Lớp 5: Bài 30: Cao su









3.3 Trách nhiệm của Nhà trường, GV và HS trong việc áp dụng PP BTNB vào giảng dạy.


° Về phía Nhà Trường:
- Xây dựng kế hoạch vận dụng PP BTNB trong năm học.
- Tổ chức tuyên truyền, giới thiệu về PP.
- Ưu tiên, sắp xếp thời khóa biểu thuận lợi để GV có thể áp dụng PP BTNB.
- Tạo điều kiện về vật liệu, trang thiết bị dạy học, phòng học…
- Dự giờ, thảo luận, góp ý, rút kinh nghiệm về việc vận dụng PP.
- Tạo điều kiện để GV dự giờ, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm.










° Giáo viên:

- Tham dự các lớp tập huấn, tìm hiểu kĩ về PP BTNB.
- Lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị các điều kiện dạy học.
- Cần phối hợp với Nhà trường, đồng nghiệp trong khi thực hiện.
- Cần xác định cụ thể các vật liệu, tư liệu và dụng cụ thí nghiệm, thực hành cũng như các điều kiện khác cho việc áp dụng PP BTNB vào giảng dạy.
- Tham gia trao đổi, thảo luận, tự học, tự nghiên cứu về PP BTNB
° Học sinh:
Tích cực tham gia các hoạt động học tập theo yêu cầu của GV.
Thông tin giải thích với cha mẹ, cộng đồng về PP BTNB theo yêu cầu của GV.





21
Kính chúc quý thầy cô giáo sức khoẻ, hạnh phúc!