PP BTNB Toán 5

Bài dạy: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN – Lớp 5A
Người soạn: Đỗ Thị Thùy Hương – Lớp 5A (2015 - 2016)
Đơn vị : Trường Tiểu học Đ Mỹ Đức
A.Mục tiêu: Giúp học sinh biết:
Thực hiện phép cộng số đo thời gian.
Vận dụng để giải các bài toán đơn giản có liên quan.
HS làm được bài 1 (dòng 1, 2); bài 2.
B.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập, bảng nhóm.
C.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I.Bài cũ. “Bảng đơn vị đo thời gian”
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian.
- Gọi HS lên bảng đổi các đơn vị đo thời gian sau:
4 năm 2 tháng = …….. tháng.
2 phút = ……… giây.
- Nhận xét.
II.Bài mới:
1/Giới thiệu bài: “Cộng số đo thời gian”
2/Thực hiện phép cộng số đo thời gian:
Ví dụ 1:
Bước 1: Tình huống xuất phát và nêu vấn đề:
- Một học sinh đọc ví dụ 1
- BT cho biết ôtô đi từ địa điểm nào đến địa điểm nào?
+ Ôtô đi từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết ? thời gian?
+ Ôtô đi từ Thanh Hoá đến Vinh hết ? thời gian?
+ Bài toán hỏi gì?

- Vậy muốn biết ôtô đó đi cả quãng đường từ Hà Nội đến Vinh hết bao nhiêu thời gian ta làm như thế nào?





- GV cho HS nêu phép tính tương ứng.
+Em có nhận xét gì về phép tính này.
+Phép cộng số đo thời gian chúng ta đã được học chưa?
- GV: Để giúp các em biết cách thực hiện cộng số đo thời gian như thế nào? Hôm nay, cô sẽ cho các em thảo luận nhóm 4 để tìm ra cách thực hiện phép cộng này.
Bước 2: Bộc lộ ý tưởng ban đầu:
- Học sinh thảo luận nhóm 4.
- GV: Như vậy các bạn đã chỉ ra 3 cách làm để thực hiện phép cộng này và 3 cách làm đều được. Nhưng ta làm theo cách 3 là thuận tiện hơn cả đó là ta cộng các số đo cùng đơn vị với nhau.
Bước 3: Đề xuất phương án:
+ Đổi ra giờ rồi cộng. (số thập phân).
+ Đổi ra phút rồi cộng.
+ Lấy số đo đơn vị giờ + số đo đơn vị giờ, số đo đơn vị phút + số đo đơn vị phút.
- HS thảo luận nhóm 4.
Bước 4: Thực hành tìm tòi – khám phá:
- Quan sát hoạt động của các nhóm.











Bước 5: Hợp thức hóa kiến thức:
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.
Phương án 1 có thể thực hiện được, nhưng tùy vào từng bài. Có bài thực hiện được, có bài không. Phương án 2 phải đổi, mất nhiều thời gian. Phương án 3 thực hiện nhanh và thuận tiện nhất.
- Rút ra cách làm đúng.
3 giờ 15 phút
+ 2 giờ 35 phút
5 giờ 50 phút
-Vậy, thời gian ô tô đi từ HN đến Vinh là bao nhiêu?
- Muốn cộng số đo thời gian ta làm thế nào?

- Gọi HS lặp lại.
Ví dụ 2:
- Bài toán cho biết gì?


- Bài toán hỏi gì?

- GV nhận xét và chốt lại nội dung bài bằng sơ đồ.



-Muốn biết người đua xe đạp đi cả hai quãng đường hết bao nhiêu thời gian ta làm ntn?
- Nêu phép tính cụ thể.
-Yêu cầu 1HS đặt tính và tính, lớp làm vào vở.
- GV khắc sâu cách trình bày bài giải có phép cộng số đo thời gian.

- 1phút = ? giây.
- Trong bài này, 83 giây đã lớn hơn 60 giây. Ta có thể đổi sang đơn vị phút.
-Cho HS thảo luận nhóm 2 rồi nêu cách đổi đơn vị.(1 phút).
-GV: Người đua xe đạp đi cả hai quãng đường hết
46 phút 23giây.
-Yêu cầu HS nhận xét cách thực hiện phép cộng số đo thời gian.

-Muốn cộng số đo thời gian ta cộng thế nào?




- Gọi HS lặp lại.
- GV: Vừa rồi cô trò mình đã đi tìm hiểu về cách cộng số đo thời gian, để giúp các em củng cố và khắc sâu hơn nữa về kiến thức vừa học cô cùng … phần luyện tập.
3/Thực hành
Bài