Phuong phap day toan va chu viet

Phương pháp dậy môn LQCC
(Tiết 1)

Bước 1: Dậy trẻ LQCC qua tranh ảnh, mô hình , vật thật có gắn từ chứa CC cần làm quen.
- Treo tranh có gắn từ cần làm quen, hỏi trẻ nội dung tranh, lần lượt chỉ vào từ dưới tranh từ tráI sang phảI, cho trẻ đọc từ dưới tranh( cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân)
Bước 2: Dậy trẻ LQCC qua thẻ chữ rời:
- dùng thẻ chữ rời ghép từ, cho trẻ đọc lại, tìm chữ cáI đã học, chọn CC giống nhau hoạc có thể nói cấu tạo chữ và cho trẻ đoán- rút CC mới giới thiệu( kiểu chữ in thường)
Bước 3: Dậy trẻ LQCC qua cách phát âm
- Cô phát âm mẫu 3 lần, cho cả lớp, tổ, nhóm ,cá nhân
- Cho trẻ tri giác chữ rỗng, dùng đầu ngón tay đẻ sờ đường baonét của chữ rỗng và kết hợp cho trẻ phát âm
- Liên hệ XQ lớp
Bước 4: So sánh chữ: Điểm giống nhau, khác nhau về hình dạng và cách phát âm( chỉ SS cặp chữ có nét giống nhau), với nhóm chữ có 3 chữ sau khi dậy song 2 chữ thì SS luôn
Bước 5: Trò chơI củng cố -xen kẽ động tĩnh

(Tiết 2 )-- Tập tô

Bước 1: Ôn CC cần tô ( chủ yếu qua trò chơi)
Bước 2: Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trong trang vở
- Đọc từ trong tranh, tìm chữ cần tô trong từ, bài thơ...
- giới thiệu chữ in thường , in rỗng
- Giới thiệu thẻ chữ, cả 2 kiểu chữ in thường, chữ viết thường
( Dựa vào lô gô giúp trẻ XĐ nhiệm vụ cần làm trong tiết học)
-Tô màu chữ rỗng = chì màu( goị 1 trẻ lên tô , nói cách tô cho cả lớp)
Bước 3: Hướng dẫn trẻ tô chấm in mờ trên dòng kẻ ngang: cô tô mẫu chũ đầu không giảI thích, chữ tiếp theo HD cách tô, chú ý điểm đặt bút tô theo chiều mũi tên hướng dẫn tô từ trên xuống dưới, từ tráI sang phải(có thể gọi 1 trẻ khá lên tô, cô chính xác lại)
Bước 4: Trẻ thực hiện:
- Nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút
- khi trẻ tô hết 1 bài cần có trò chơI thay đổi , nhận xét bài đẹp
Bước 4: Trò chơI củng cố kỹ năng tô


Phương pháp môn toán
Phần số lượng
Tiết 1
Đếm, nhận biết chữ số
Phần I : Ôn luyện kién thức cũ
* trò chơI 1
- Đếm những nhóm Đ D , ĐC có số lượng là số cũ đã học ở tiét trước liền kề, gắn thẻ số tương ứng
- Thêm, bớt cho tương ứng với thẻ số đã đặt sẵn( trong phạm vi 3 số liền kề)
- Chia nhóm đối tượng
* trò chơI 2
- có thể: nghe tiếng vỗ tay- trẻ bật nhảy tương ứng, vẫy tay, bắt trước tiếng kêu, Lắc sắc xô..
Phần II : Đếm, nhận biết số lương mới
- Cô cùng trẻ xếp đối tượng 1 từ tráI sang phảI thẳn hàng( không đếm)
- Xếp đối tượng 2 ít hơn đối tượng 1 là 1 đơn vị
- Đếm đối tượng 2 trước, đếm đối tượng1
- So sánh 2 nhóm đối tượng, số nào