Phan biệt các hình học

Giáo án hoạt động làm quen với toán:
CHẮP GHÉP CÁC HÌNH TẠO THÀNH HÌNH MỚI

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Rèn kỹ năng nhận biết các hình hình học: hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, hình tròn, củng cố ngôn ngữ toán (hình có 3 cạnh, không lăn được, lăn được, hình có 4 cạnh bằng nhau, 2 cạnh dài- 2 cạnh ngắn)
- Dạy trẻ chắp ghép các hình tạo ra 1 hình mới, mô tả hình mới tạo ra.
- Dạy trẻ kỹ năng hoạt động theo nhóm: thỏa thuận, trao đổi cùng bạn, cùng nhau thực hiện nhiệm vụ.
II. CHUẨN BỊ:
- Đội hình: tự do theo nhóm
- Cô: hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật.
- Trẻ: mỗi nhóm có 1 rổ và 12 mảnh ghép hình
III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
1. Hoạt động 1: Củng cố kỹ năng nhận biết hình
TC “Ai đoán giỏi?”:
+ Yêu cầu: Trẻ về lấy thư, về vòng tròn, mở thư mà không để bạn bên cạnh nhìn thấy thư của mình, nhìn và mô tả bằng lời về hình trong thư cho các bạn đoán xem đó là hình gì.
+ Về nhóm bạn có hình giống nhau,trao đổi trong nhóm, cử 1 bạn lên nói cho cả lớp nghe đặc điểm hình hình học của nhóm mình.
TC “Tìm đồ vật có dạng hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật”:
+ Yêu cầu: Cô đưa ra hình hình học và trẻ kể những vật có dạng hình hình học đó.
2. Hoạt động 2: Chắp ghép hình tạo hình mới
TC “Ráp hình”:
+ Yêu cầu: Trẻ cùng nhau thỏa thuận từ những mảnh ghép ráp thành các hình hình học. Gọi tên hình hình học vừa ráp được.
TC “Ráp các đồ vật từ các hình”:
+ Yêu cầu: Trẻ thỏa thuận cùng nhau tạo ra 1 đồ vật từ các hình hình học, sau đó phối hợp cùng nhau thực hiện. Đếm số lượng hình được dùng để xếp thành đồ vật.Mỗi nhóm thảo luận về đồ vật vừa xếp, cử 1 bạn đại diện nhóm mô tả về đồ vật vừa xếp, tạo từ bao nhiêu hình cho các bạn nhóm khác nghe.