Ngoc hoa hong ls

KẾ HOẠCH CHUYÊN ĐỀ GIAI ĐOẠN II
Năm học 2010 - 2011

nội dung
mục đích yêu cầu
biện pháp thực hiện
kết quả

nề nếp ,thói quen ,lễ giáo
biết cất đồ dùng ,dồ chơi đúng nơi quy định .
- biết chào hỏi lễ phép với ông, bà
giữ ghìn vệ sinh cá nhân
rửa tay , rửa mật thuần thục
hướng dẫn trẻ ngồi đúng tổ của mình,khi trẻ tới lớp chào hỏi cô.
biết xưng hô lễ phép.
- cất tư trang cá nhân đúng nơi quy định
- hướng dẫn thao tác vệ sinh đúng thao tác đúng giờ


phát triển thẩm mĩ
(âm nhạc,tạo hình)
trẻ biết được vẻ đẹp đa dạng độc đáo của các sự vật hiện tượng gần gũi trong thiên nhiên cuộc sống và nghệ thuật
- tiến hành cho trẻ mọi lúc mọi nơi.
- cho trẻ láng nghe quan sát âm thanhtrong thiên nhiên ,cuộc sống
+ nghe tiếng nước chảy ,tiếng gió thổi,sấm chớp tiếng đồ vật va chạm vào nhau
quan sát bông hoa đang nở rực rỡ những búp chồi xanh non , giọt sương
cho trẻ tiếp xúc với những tác phẩm nghệ thuật tạo hình âm nhạc
cho trẻ nghe bài hát ,bản nhạc có nội dung ca ngợi vẻ đẹp của quê hương đất nước
- nhac cụ dân tộc
- tác phẩm nghệ thuật tao hình khuyến khích trẻ sờ nắm - nêu ý tưởng


vệ sinh an toàn thực phẩm + môi trường
trẻ có ý thức đơn giản về cách chăm sóc giữ ghìn sức khoẻ cho bản thân trẻ có những hiểu biết ban đầu về môi trường sống của con người , về mối quan hệ giữa động vật , thực vật , con người và môi trường về cách bảo vệ ,chăm sóc cây cối , nơi bé ở
- có kiến thức về một số nghề , văn hoá phong tục ,tập quán của địa phương nơi trẻ ở .
thực hiện đầy đủ các biện pháp GDBVMT
1. áp dụng phương pháp trải nghiệm thông qua các trò chơi dân dan ( lô tô,bán hàng hoặc trẻ giải quyết các tình huống có vấn đề tình huống có thể xuất hiện tự nhiên hoạc tình huống được tạo ra)
VD : để cho hiểu được môi trường bẩn , môi trường sạch . cô giáo co thể chủ động tạo tình làm cho môi trường trong lớp bừa bộn .có rát nhiều rác ,dồ dùng đồ chơi được xếp không ngay ngắn.
2.áp dụng phương pháp trò chuyện ( dùng lời nói): kể chuyện ,đọc thơ,giả thích.
3.áp dụng phương pháp trực quan minh hoạ (quan sát ,thí nghiẹm minh hoạ)
VD : lĩnh vực " con người với thiên nhiên " cho trẻ tìm hiểu về gió . cô có thể cho trẻ quan sát biểu hiện của lá cây .
4. áp dụng phương pháp tình cảm khích lệ trẻ khích lệ trẻ kịp thời khi trẻ có thái độ hành vi bảo vệ môi trường .


học tập và làm theo tấm gương đạo đức HỒ CHÍ MINH
- trẻ biết được BÁC HỒ là một vị lãnh tụ của nước VIỆT NAM khi còn sống bác còn sống giản dị ,chân thành ,thích tham gia các hoạt động tập thể :văn nghệ ,lao dộng
- thông qua chủ đề quê hương-thủ đô hà nội -bác hồ,các giờ hoạt động mà cô có thể hoạt động mà cô có thể cung cấp cho trẻ mọi lúc nọi nơi .
- có thể sưu tầm nhữn tranh ảnh, băng đĩa,bài hát ,bài thơ có liên quan đến bác hồ.
- lồng ghép tấm gương đạo đức hồ chí minh vào các chủ đè phù hợp :bản thân .gia đình , nghề nghiệp .


trò chơi dân gian và bài hát dân ca
của quê hương việt nam
- rèn luyện sự nhanh nhẹn ,khéo léo uyển chuyển , nhịp nhàng cho trẻ trong các trò chơi dân gian
- phát triển ngôn ngữ của trẻ thông qua các lời đồng dao truyền thống hoặc lời mới cho các trò chơi dân gian.
- bản thân cô giáo phải học hỏi cách sanngs tác lời mới cho các bài hát dân ca ,trò chơi dân gian có nội dung phù hợp với trẻ để đưa vào các hoạt động của lớp mình .
- tổ trức thường xuyêncho trẻ chơi trò chơi dân gian ở mọi lúc moi nơi.trong các giờ hoạt động nbgoài trời, hoạt động chiều.