NÂNG CAO NĂNG LỰC VẬN ĐỘNG HPHHS THAM GIA CÔNG TÁC XHHGD

ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong công tác quản lí giáo dục , công tác quy hoạch và xây dựng Cơ sở vật chất (CSVC) có một vai trò và sự tác động rất lớn đến hiệu quả , chất lượng đào tạo và các hoạt động kháccủa một cơ sở giáo dục . Việc tìm ra các giải pháp , biện pháp để cải thiện môi trường học tập , nâng cao chất lượng CSVC nhà trường là một nhiệm vụ bức bách , cấp thiết đòi hỏi vai trò trách nhiệm và các kế sách… của Hiệu trưởng nhằm thu hút các nguồn đầu tư cho nhà trường là hết sức quan trọng .
Năm 2004 , bản thân nhận quyết định bổ nhiệm hiệu trưởng trường tiểu học EaWy . Đứng trước thực trạng CSVC , Chất lượng – hiệu quả giáo dục của nhà trường còn nhiều bất cập cần phải giải quyết …Bản thân hết sức trăn trở khi tiếp nhận công việc với bộn bề khó khăn . Những câu hỏi “Mình có thực sự quyết tâm mang lại sự thay đổi không , bất chấp những yêu cầu khác về thời gian? Nếu không , tại sao không ? Điều gì xác nhận quyết tâm của mình ? Nếu không phải mình , ai sẽ là người dẫn đầu ” luôn ám ảnh trong tiềm thức , mọi lúc , mọi nơi nhằm cải thiện CSVC nhà trường, từ đó làm bàn đạp thúc đẩy hoạt động chất lượng – hiệu quả đào tạo và các hoạt động khác của nhà trường . Với những trăn trở của mình sau một thời gian cân nhắc , tôi đã xây dựng kế hoạch nhiệm kì 2004-2009, với mục tiêu đưa nhà trường ra khỏi tốp yếu trên bản đồ giáo dục của huyện nhà .Trên cơ sở kế hoạch do bản thân hoạch định trong chiến lược phát triển nhà trường theo thứ tự ưu tiên thì CSVC là ưu tiên số 1 trong kế hoạch đề ra .
Để đạt được mục tiêu đề ra , công tác tuyên truyền vận động Xã hội hóa (XHH) được xác định là ưu tiên đặc biệt . Để công tác huy động XHH có hiệu quả và đúng luật ,bản thân đã tìm tòi các văn bản hưỡng dẫn về công tác XHH , các tài liệu kiên quan tới công tác tuyên truyền vận động quần chúng …Các văn bản được bản thân nghiên cứu kĩ trước khi tiến hành kế hoạch gồm : Quyết định số 278/1992/QĐBGD&ĐT ngày 21tháng 02 năm 1992 ban hành Điều lệ Hội CMHS ; QĐ 11/2008/QĐBGD&ĐT thay thế QĐ 278 ; Nghị quyết só 90/CP ngày 21-8-1997 về phương hướng và chủ trương XHH các hoạt động GD , Y tế , văn hóa ; Nghị định 24/CP và một số tài liệu có liên quan như Nghị quyết HĐND tỉnh , huyện ,xã ; Các chủ trương – giải pháp về công tác phát triển sự nghiệp giáo dục – y tế của Đảng – Chính quyền các cấp để làm cơ sở cho các kế hoạch thực hiện ý tưởng của bản thân về việc quyết tâm thay đổi bộ mặt của nhà
trường về mọi mặt . Trong khuôn khổ của đề tài này , bản thân chỉ nêu
những nét cơ bản trong công tác XHH giáo dục của nhà trường trong 6 năm qua .

Lí do chọn đề tài ; Bức xúc trước tình trạng CSVC trường học thiếu thốn , cảnh quan sư phạm thiếu tính giáo dục thẩm mỹ , ý thức tham gia công tác giữ gìn VS , cảnh quan trường học của học sinh chưa cao ; Công tác phối hợp 3 môi trường giáo dục còn nhiều bất cập , hạn chế kéo theo sự yếu kém về chất lượng , hiệu quả đào tạo và hàng loạt các hoạt động khác .
Mục đích ngiên cứu : Nghiên cứu để tìm ra giải pháp tài chính cho công tác xây dựng CSVC , từng bước nâng cao chất lượng CSVC và môi trường cảnh quan sư phạm trường học theo tinh thần “Nhà nước và nhân dân cùng làm” để đáp ứng yêu cầu cho công tác dạy và học , đặc biệt là đảm bảo CSVC tối thiểu cho công tác dạy học chương trình tiểu học 2000.
Đối tượng nghiên cứu : Gồm 4 nhóm đối tượng được nghiên cứu .
Đó là :
+ Nhóm 1 : Phụ huynh học sinh .
+ Nhóm 2 : Giáo viên chủ nhiệm .
+ Nhóm 3 : Học sinh .
+ Nhóm 4 : Các lực lượng xã hội khác .
Nhiệm vụ nghiên cứu :
Nghiên cứu đặc điểm tâm lí của PHHS , đặc biệt là PHHS dân tộc trong việc con em đến trường học tập trong điều kiện CSVC hết sức khó khăn và quan điểm của họ trong công tác này .
Nghiên cứu đặc điểm tâm lí của GV với chủ đề “ảnh hưởng của CSVC , môi trường học đường đối với chất lượng , hiệu quả của công tác dạy - học và duy trì sĩ số ”
Nghiên cứu đặc điểm tâm lí của HS học tập ở trong 2 môi trường CSVC , đó là Tương đối đảm bảo ( Các phòng học cấp 4) và thiếu thốn ( các phòng học tạm ).
Nghiên cứu đặc điểm tâm lí , thái độ của các lực lượng xã hội khác đối với công tác xây