Một việc tốt -Châu Ninh

PHÒNG GD & ĐT TP TUYÊN QUANG
TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---***---

Minh Xuân, ngày 11 tháng 10 năm 2011



ĐĂNG KÝ
Thực hiện “Một việc tốt theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
Năm học 2011 – 2012


1. Thông tin về người đăng ký:
+ Họ và tên: Nguyễn Châu Ninh
+ Đơn vị công tác: Tổ Ngoại ngữ - Tin học – Văn phòng. Trường THCS Lê Quý Đôn
+ Nhiệm vụ được giao năm học 2011- 2012: Dạy Tin học lớp 6ABCDE, 7ABCDE
2. Tên nội dung “Một việc tốt theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
" Giúp đỡ 1 số học sinh học yếu, kém vươn lên học tốt môn Tin học"
3. Mô tả hiện trạng
a) Hiện trạng
Là một giáo viên sau nhiều năm công tác dạy môn Tin học ở cấp THCS, tôi nhận thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy ngày càng phát triển, đặc biệt là môn Tin học, nét nổi bật của bộ môn là học sinh ham mê, hứng thú, suy nghĩ, tìm tòi và sáng tạo ... Cũng như các môn học khác có những học sinh giỏi, khá và học sinh yếu, kém. Tuy nhiên về số lượng học sinh yếu, kém nhiều hay ít và mức độ tiến bộ của học sinh yếu, kém nhanh hay chậm trong quá trình học tập, rèn luyện mới là điều đáng quan tâm của riêng mỗi giáo viên giảng dạy và BGH.
Tôi sẽ giúp đỡ nhiều học sinh yếu kém trong đó có em Trần Quốc Tuấn - học sinh lớp 7A em học yếu môn Tin học để em vươn lên xếp loại Khá.
b) Nguyên nhân
Học sinh học yếu môn Tin học có nhiều nguyên nhân gây nên. Vì vậy giáo viên dạy phải tìm hiểu được các nguyên nhân gây nên hậu quả này. Việc làm này chiếm phần đặc biệt quan trọng nó sẽ là phương hướng chỉ đạo các phương pháp tiến hành bồi dưỡng cho học sinh sau này. Nếu không phân tích kỹ và đúng các nguyên nhân làm cho một học sinh bị kém Tin thì công tác bồi dưỡng sau này sẽ rất mất công, nhiều khi làm cho cả thầy, trò chán nản, bi quan không đạt yêu cầu. Bản thân tôi đã tìm thấy các nguyên nhân gây nên chất lượng yếu kém ở bộ môn Tin học của học sinh như: sức khỏe, chưa tiếp súc và làm quen với máy tính, gia đình khó khăn, nhận thức chậm ...
c) Ý tưởng
Học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Đảng và Nhà nước tiếp tục phát động phong trào thi đua yêu nước trong thời kỳ đổi mới, biểu dương các tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc, dấy lên phong trào “người tốt việc tốt”, nêu gương sáng đạo đức cách mạng để mọi người tôn vinh và noi theo.
Giúp đỡ đồng nghiệp phát huy khả năng vốn có trước hết là để HS có được những thầy cô giáo vững vàng về chuyên môn, mẫu mực về phẩm chất đạo đức. Đồng thời giúp đồng nghiệp trở thành những tấm gương sáng; tạo được niềm tin, sự kính trọng trước HS, phụ huynh ...;
Giúp đỡ học sinh yếu kém gắn với cuộc vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, để các em vươn lên học tốt bằng các bạn trong lớp.
+ Chọn nội dung bồi dưỡng cho thích hợp.
+ Phải kết hợp giữa nội dung bồi dưỡng và tâm lý để có nội dung thích hợp và thời gian cần thiết mà bồi dưỡng thì kết quả mới dần theo ý muốn.
+ Giáo viên phải thật thông cảm, thương yêu học sinh kiên trì, không nóng vội.
4. Nội dung công việc
+ Xác định động cơ, mục đích học tập cho học sinh.
+ Giải tỏa tâm lý cho học sinh, mạnh rạn, làm quen với máy tính
+ Hướng dẫn phương pháp học. Chủ yếu giải quyết các vấn đề cơ bản:
* Học một bài lý thuyết và thực hành như thế nào?
* Kết hợp chặt chẽ giữa các mặt: Nghe giảng, ghi bài, quan sát cách ghi bảng, cách sử dụng chuột, bàn phím, đồ dùng học tập …của giáo viên. Siuy nghĩ theo cách gợi ý, đặt vấn đề của giáo viên, diễn đạt những suy nghĩ đã tổng hợp được như thế nào?
* Phương pháp học lý thuyết kết hợp với thực nhà như thế nào?
5. Tổ chức thực hiện
Để giải quyết những vấn đề nêu trên cho học sinh tôi làm như sau:
+ Trong khi dạy trên lớp, ngoài việc động viên chung cả lớp tôi thường dành cho thời gian cho em Hưng, giảng lại kiến thức trọng tâm của bài học, hướng dẫn thật kỹ việc thực hành trên máy tính, làm rõ lại nội dung bài học, tìm cách