Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt môn âm nhạc

Phần 1: MỞ ĐẦU
THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Sáng kiến “Một số biện pháp giúp trẻ học tốt môn âm nhạc cho trẻ 4-5 tuổi” 
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực Phát triển thẩm mỹ
3. Tác giả: Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Nữ
Ngày, tháng, năm sinh
Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm mầm non
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường mầm non Thúc Kháng
Điện thoại:
4. Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu: Trường mầm non Thúc Kháng
Điện thoại: 03206.524 440
5. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
- Tài liệu hướng dẫn hoạt động âm nhạc cho trẻ 4- 5 tuổi
- Đồ dùng dạy và học
- Đối tượng: Trẻ lớp 4 tuổi B - Trường mầm non Thúc Kháng
6. Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Từ tháng 9 năm 2017 đến tháng 02 năm 2018

TÁC GIẢ
(Ký, ghi rõ họ tên)


XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ
ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................................



TÓM TẮT SÁNG KIẾN
1. Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến
Như chúng ta đã biết, trong mọi thời đại, giáo dục chiếm một vị trí quan  trọng trong xã hội. Cùng với một số ngành khác, giáo dục góp phần nâng cao  đời sống xã hội của mỗi con người, có điều tuỳ theo mỗi thời đại mà giáo dục  sẽ tổ chức kiểu này hay kiểu khác. Tuỳ theo mỗi độ tuổi mà giáo dục khác  nhau. Do đặc điểm của lứa tuổi nên việc giáo dục học sinh mẫu giáo được tiến  hành theo phương châm "Chơi mà học, học mà chơi". Vì vậy, giáo dục âm  nhạc cho lứa tuổi này góp phần không nhỏ vào việc phát triển toàn diện cho  trẻ nhỏ.
Trong chương trình giáo dục mầm non, bộ môn giáo dục âm nhạc là một  bộ môn nghệ thuật hết sức gần gũi với trẻ, là hoạt động được trẻ yêu thích, là  nguồn cảm hứng mạnh mẽ để trẻ cảm thụ nghệ thuật và nó còn là phương tiện  thiết thực cho các hoạt động giáo dục khác. Có thể coi âm nhạc là một bộ  phận không thể tách rời với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ. 
Giáo dục âm nhạc trong trường mầm non là giáo dục cho trẻ lòng yêu âm nhạc, biết cảm thụ âm nhạc thông qua các hoạt động âm nhạc phong phú như: Ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát, múa, trẻ chơi âm nhạc. Đặc biệt đối với trẻ 4 tuổi, giáo dục âm nhạc đem lại cho trẻ những ấn tượng, những khái niệm âm nhạc, dần hình thành trong tâm hồn trẻ, tạo điều kiện phát triển thị hiếu âm nhạc. Đây là bước khởi đầu giúp trẻ biết lựa chọn, đánh giá tác phẩm âm nhạc và biết cách biểu diễn ở mức độ đơn giản.
Trong trường mầm non ca hát là 1 hoạt động được thực hiện thường  xuyên liên tục và được lồng ghép trong các hoạt động của trẻ, nó là cầu nối  giữa hoạt động này với hoạt động khác và nó là nguồn tạo hứng thú mạnh mẽ  nhất để trẻ tham gia vào các hoạt động. Tuy nhiên khi trẻ ca hát ta thường nhận thấy đôi lúc có phần không chính xác về giai điệu hoặc về lời ca, thậm  chí trẻ còn tự sáng tác lời không phù hợp với nội dung… Mặt khác kỹ thuật  hát của trẻ còn hạn chế về giọng , về hơi, về âm vực tiết tấu vì thế nó làm  giảm đi tính nghệ thuật của bài hát. Ngoài ra cách phát âm của trẻ chưa thực  sự hoàn chỉnh, âm phát ra yếu, hơi thở ngắn, nông và đặc biệt sự phối hợp  giữa tai nghe và giọng chưa thật chủ động do trẻ hát chưa có tính nghệ thuật.
Trẻ còn rụt rè nhút nhát chưa tự tin thực hiên bài hát
  Chính vì những lí do trên mà năm học này tôi đi sâu nghiên cứu những  biện pháp để có cách tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc được tốt hơn.  Nhằm chia sẻ một số kinh nghiệm giảng dạy trong tổ chức hoạt động giáo  dục âm nhạc cho trẻ mầm non.
Phạm vi nghiên cứu: Các cháu lớp 4 tuổi B trường mầm non Thúc Kháng năm học 2017-2018.
Nhiêm vụ nghiên cứu: nghiên cứu phương pháp giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt  môn âm nhạc. 
2. Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến
Tôi đã nghiên cứu và áp dụng sáng kiến “Một số biện pháp giúp trẻ học tốt môn âm nhạc cho trẻ 4-5 tuổi”  từ thời điểm tháng 9 năm 2017 đến tháng 02 năm 2018