Mot so bien phap giao duc long nhan ai cho tre mam non 3-4 tuoi

MỤC LỤC
PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU......................................................................Trang 2
I.Lí do chọn đề tài....................................................................................Trang 2
II.Mục đích nghiên cứu ...........................................................................Trang 3
III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu...................................................Trang 3
IV. Nhiệm vụ nghiên cứu.........................................................................Trang 3
V. Phương pháp nghiên cứu.....................................................................Trang 3
PHẦN II: PHẦN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU........................................Trang 5
Chương I: Cơ sở lý luận............................................................................Trang 5
I.Đặc điểm tâm, sinh lý của trẻ mẫu giáo bé liên quan đến việc giáo dục
lòng nhân ái cho trẻ................................................................................Trang 5
II. Sơ lược về giáo dục lòng nhân ái cho trẻ.............................................Trang 7
III. Sự phát triển lòng nhân ái của trẻ 3-4 tuổi..........................................Trang 8
IV. Vai trò của tác phẩm văn học đối với sự giáo dục lòng nhân ái cho
trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi.........................................................................Trang 8
Chương II: Cơ sở thực tiễn........................................................................Trang 9
I.Vài nét về đối tượng điều tra..................................................................Trang 9
II.Thực trạng tổ chức hướng dẫn cho trẻ làm quen tác phẩm văn học giáo dục lòng nhân ái cho trẻ..................................................................................Trang 10
Chương III: Một số biện pháp giáo dục lòng nhân ái cho trẻ mẫu giáo
3-4 tuổi thông qua việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học............Trang 12
I.Đề xuất một số biện pháp giáo dục lòng nhân ái cho trẻ thông qua
hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học...................................Trang 12
II. Các biện pháp giáo dục lòng nhân ái cho trẻ thông qua việc cho trẻ
làm quen với tác phẩm văn học...............................................................Trang 12
III. Thực nghiệm và phân tích kết quả thực nghiệm................................Trang 19
Phần III: KẾT KUẬN..............................................................................Trang 26
Tài liệu tham khảo ..................................................................................Trang 27
PHẦN IV: PHỤ LỤC..............................................................................Trang 28
I.Mẫu phiếu điều tra................................................................................Trang 28
II. Danh sách trẻ nghiên cứu....................................................................Trang 30

PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU
Tên đề tài: Một số biện pháp giáo dục lòng nhân ái cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi thông qua việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học.
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
“Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn biết ngủ học hành là ngoan”.
(Hồ Chí Minh)
Thật đúng với lời nói của Bác: trẻ em biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan. Xong theo tôi như thế vẫn chưa đủ, vì con người phát triển toàn diện phải đủ các yếu tố “Đức, trí, lao, thể, mĩ”. Một trong những đức tính của một con người phát triển toàn diện phải có lòng nhân ái. Muốn xây dựng long nhân ái cho một con người phải bắt đầu từ tuổi mầm non, trường mầm non là chiếc nôi đầu tiên đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển nhân cách con người mới, là môi trường thuận lợi nhất để trẻ phát triển. Không ai khác các cô giáo mầm non hàng ngày chăm sóc dạy dỗ trẻ, là người hình thành cho trẻ long nhân ái ở mọi khía cạnh và mọi hoạt động ở mọi lúc mọi nơi.
Nhưng con đường ngắn nhất để giáo dục lòng nhân ái cho trẻ chính là thông qua việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học.
Thế kỉ 21 là thế kỷ của nền khoa học và công nghệ phát triển mạnh mẽ, do vậy con người của thế kỷ 21 năng động sáng tạo tiếp cận nhanh nhạy với khoa học kĩ thuật áp dụng và việc sản xuất, làm ra nhiều của cải vật chất cho chính mình và xã hội. Nhưng lòng nhân ái bị lu mờ ở một số người.
Trường mầm non với việc giáo dục lễ giáo cho trẻ là công việc thường xuyên qua các hoạt động, các thời điểm trong ngày. Nhưng qua việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học trẻ dễ nhận biết và rút ra những bài học về lòng nhân ái đối với con người.
Xuất phát từ những lý do trên với khả năng và hứng thú của mình trong một phạm vi hẹp và thời gian có hạn. Nên tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp hình thành lòng nhân ái cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi thông qua việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học”.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu của đề tài này nhằm giáo dục lòng nhân ái cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi.
III. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU
1. Đối tượng nghiên cứu
- Trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi
2. Khách thể nghiên cứu
- Hình thành lòng nhân ái cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi
IV. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
1. Nghiên cứu cơ sở lý luận về giáo dục lòng nhân ái cho trẻ mẫu giáo
- Tình yêu giữa con người với con người
- Tình yêu thiên nhiên đất nước
- Tình yêu với thế giới xung quanh bé
- Tình