Một số biện pháp chỉ đạo xây dụng trường chuẩn quốc giâ

Phòng giáo dục và đào tạo thành phố yên bái
TRường thcs giới phiên







Sáng kiến kinh nghiệm

Một số biện pháp chỉ đạo
xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia












Họ và tên : Nguyễn Trường Giang
Chức vụ : Hiệu trưởng
Tổ chuyên môn : KHXH
Đơn vị công tác :Trường THCS Giới Phiên





Yên Bái, tháng 03năm 2012

Mục lục

Phần thứ nhất: mở đầu

1- Lý do chon SKKN
2- Mục đích nghiên cứu SKKN
3- Đối tượng SKKN
4- Giới hạn phạm SKKN
5- Nhiệm vụ SKKN
6- Phương pháp SKKN
7- Thời gian thực hiện SKKN

Phần thứ hai: Nội dung

ChươngI: Cơ sở lý luận của SKKN

Chương II: Thực trạng tình hình giáo dục

1- Quy mô trường , lớp, học sinh
2- Xây dựng trường chuẩn Quốc gia
3- Cán bộ ,đội ngũ cán bộ, giáo viên
4- Cơ sở vật chất

Đánh giá chung

Chương III: Giải quyết vấn đề
1. Nội dung các tiêu chí xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia .
2. công tác chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.
3. Những thuận lợi và khó khăn trong việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.
4. Một số biện pháp cơ bản chỉ đạo xây dựng trường đạtchuẩn quốc gia .

Phần thứ ba : kết luận và kiến nghị



Phần thứ nhất : đầu
I- Lý do chọn skkn:
Quán triệt nghị Quyết Đại hội X của Đảng, Nghị Quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Yên Bái lần thứ XVI, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ thành phố Yên Bái, đề án phát triển giáo dục của thành phố Yên Bái, giai đoạn 2010 -2015 Nhà trường xác định mục tiêu, nhiệm vụ những năm tới : Tiếp tục củng cố, hoàn thiện hệ thống mạng lưới trường lớp và mô hình nhà trường, tăng cường công tác quản lý, đảm bảo trật tự kỷ cương trường học.
Đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục & đào tạo thực hiện mục tiêu “chuẩn hoá- hiện đại hoá- xã hội hoá” góp phần đáp ứng yêu cầu xây dựng nguồn nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Thực hiện quy hoạch về đội ngũ quản lý, giáo viên đảm bảo đủ về số lượng và nâng cao chất lượng theo hướng ổn định, tiêu chuẩn hoá, đồng bộ hoá, đầu tư CSVC trường học tạo ra khả năng và điều kiện để đảm bảo đủ số lượng và nâng cao chất lượng, hiệu quả ở các ngành học, cấp học, tập trung giải quyết khó khăn bức xúc như giáo dục vùng cao, vùng sâu; thực hiện nâng cao chất lượng PCGDTHCS .
Đẩy mạnh chủ trương xã hội hoá giáo dục, tập trung khai thác mọi nguồn lực, tăng cường công tác tuyên truyền, tham mưu cho cấp uỷ, chính quyền địa phương huyện