Ma tran de kiem tra 1 tiet vat li 6 hoc ki 2

MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT KÌ II
MÔN VẬT LÍ LỚP 6
I. Mục đích của đề kiểm tra
Phạm vi kiến thức: Từ tiết 21 đến tiết 27 theo PPCT
Mục đích:
Đối với học sinh: Kiểm tra chuẩn kiến thức kĩ năng từ bài 1 đến bài 14.
Đối với giáo viên: Nắm kết quả của HS để điều chỉnh việc dạy và học.
II. Hình thức đề kiểm tra
Kết hợp TNKQ và Tự luận (30% TNKQ, 70% TL)
III. Thiết lập ma trận đề kiểm tra.
1. Phần bổ trợ cho các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra:
Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình
Nội dung
Tổng số tiết
Lí thuyết
Tỉ lệ thực dạy
Trọng số




LT
VD
LT
VD




(Cấp độ 1, 2)
(Cấp độ 3, 4)
(Cấp độ 1, 2)
(Cấp độ 3, 4)

Máy cơ đơn giản
2
2
1.40
0.60
17.50
7.50









Sự nở vì nhiệt
4
4
2.80
1.20
35.00
15.00









Nhiệt kế. Nhiệt giai
2
1
0.70
1.30
8.75
16.25









Tổng
8
7
4.90
3.10
61.25
38.75

Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình.
Nội dung (chủ đề)
Trọng số
Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra)
Điểm số



T.số
TN
TL


Máy cơ đơn giản
17.50
1.93
2

1








Sự nở vì nhiệt
35.00
3.85
2
1
3








Nhiệt kế. Nhiệt giai
8.75
0.96
1
1 
1.5








Máy cơ đơn giản
7.50
0.83
 
1
1








Sự nở vì nhiệt
15.00
1.65
1 
1
2








Nhiệt kế. Nhiệt giai
16.25
1.79
 
1
1.5








Tổng
100.00
11
6
5
10

3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra.
Tên chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng


TNKQ
TL
TNKQ
TL
Cấp độ thấp
Cấp độ cao







TNKQ
TL
TNKQ
TL


Máy cơ đơn giản
1.Nêu được tác dụng của đòn bẩy là giảm lực kéo hoặc đẩy vật và đổi hướng của lực.
2. Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế.
3.Nêu được tác dụng của ròng rọc là giảm lực kéo vật và đổi hướng của lực.
4. Các loại ròng rọc. Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế.
5. Nêu được ít nhất một ví dụ trong thực tế cần sử dụng đòn bẩy và chỉ ra được lợi ích của nó.
.
6. Nêu được ít nhất một ví dụ trong thực tế cần sử dụng ròng rọc và chỉ ra được lợi ích của nó.





Số câu hỏi
C1.2
C9.4
C2.6







Số điểm
0.5
1
0.5







Sự nở vì nhiệt
7. Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của các chất rắn, lỏng, khí.
8. Nhận biết được các chất rắn, chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.
9. Nhận biết được các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau
10. Nêu được ví dụ về các vật khi nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thì gây ra lực lớn.

11.
a. Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt của chất rắn, để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực tế.
b. Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt của chất lỏng để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực tế.
c. Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt của chất khí để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực