LQVH khoi la: Tay ngoan

Đề tài: Thơ sưu tầm
I/ YÊU CẦU:
Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ.
Trẻ đọc diễn cảm, thể hiện tình cảm của mình vào bài thơ tốt, trẻ diễn đạt lưu loát khi đọc thơ.
Giáo dục trẻ biết giữ gìn, vệ sinh thân thể luôn luôn sạch sẽ.
II/ CHUẨN BỊ:
(Chuẩn bị môi trường hoạt động cho trẻ:
+ Không gian tổ chức: Trong lớp học
+ Đồ dùng, phương tiện:
Cô sưu tầm thơ phù hợp với trẻ, cô thuộc thơ và đọc diễn cảm.
Tranh có nội dung bài thơ.
Tranh có nội dung các khổ thơ cho trẻ chơi trò chơi..
+ Tích hợp:
KPKH: tìm hiểu về công việc của đôi bàn tay.
Chữ viết: tìm chữ đã học trong tựa đề bài thơ.
(Phương pháp: phương pháp quan sát đàm thoại
III/TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC:
HOẠTHOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

MỞ ĐẦU HOẠT ĐỘNG:
Trẻ hát: múa cho mẹ xem
Các con vừa hát bài hát gì?
Các con cùng chú ý cô có những bức tranh vẽ gì?
Bàn tay của các con làm được những việc gì?
Các con hãy luôn giữ cho cơ thể của mình luôn sạch sẽ thì sẽ chống lại được bệnh tật đó.
Cô cũng có bài thơ nói về công việc của bàn tay của mình các con cùng nghe cô đọc nhé!
HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM:
Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm

Bài thơ cô vừa đọc nói về gì?
Cô đọc lần 2 xem tranh chữ to.
Cô cho cả lớp đọc theo cô.
Bàn tay trong bài thơ đã làm những việc gì?
Trẻ chia nhóm và đọc luân phiên
Khi có khách đến thăm nhà thì các con phải làm gì?
Mỗi buổi sáng ngủ dậy bàn tay làm những việc gì?
Cô cho nhóm, cá nhân đọc thơ
Vừa rồi cô thấy các con đọc thơ rất hay nhưng bài thơ này chưa có tên cô muốn lớp mình cùng nhau đặt tên cho bài thơ nhé!
+ Các con thấy bàn tay của mình làm được nhiều việc không ? vì vậy bàn tay của chúng ta rất quan trọng nó giúp chúng ta mọi việc nên các con cần phải giữ cho bàn tay của mình luôn sạch đẹp nhé!
*Trò chơi:
+ Thi xem đội nào nhanh:
. Cô chia trẻ thành 2 đội lên xếp tranh theo thứ tự nội dung bài thơ. Đội nào xếp nhanh được cô và các bạn cùng khen.
. Cô kiểm tra bằng cách cho trẻ đọc lại nội dung bài thơ.
+Kết bạn:
- Trẻ hát: hãy xoay nào.
. Số trẻ : cả lớp.
. Cách chơi: khi cô nói “kết bạn, kết bạn” Trẻ hỏi “bạn nào, bạn nào?” bạn ở bên cạnh mình. Khi trẻ tìm được bạn cô cho trẻ cùng nhau đọc bài thơ theo thể đồng dao.

Trẻ hát và múa.
Trẻ trả lời.
Trẻ cùng nhau thảo luận.










Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ.
Dạ nói về đôi ban tay.
Trẻ chú ý nghe.
Lớp đọc theo cô.
Trẻ trả lời theo nội dung bài thơ.
Trẻ đọc luân phiên.
Dạ cân phải vòng tay để chào khách.
Đánh răng, chuẩn bị đồ để đi học…
Nhóm, cá nhân đọc.
Trẻ cùng nhau đặt tên cho bài thơ.








Trẻ chơi 1 lần








Trẻ chơi 1 lần.