Lớp 3 tuổi.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9
Chủ đề: TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian: Từ ngày 11/9- 29/9/2017

MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC
NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

I/LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT


* Có một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bỉ.

1.Trẻ có khả năng thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
- Hô hấp: Hít vào, thở ra
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên. Co và duỗi tay, bắt chéo 2 tay trước ngực.
- Chân: Bước lên phía trước, sang ngang, ngồi xổm, đứng lên, co duỗi chân
- Bụng: Cúi người về trước, quay sang hai bên, nghiêng sang trái nghiên sang phải.
- Bật: Nhảy tiến lên phía trước, Tách chân, khép chân, Nhảy lùi phía sau, Nhảy sang hai bên, Nhảy sang bên trái.
- TDS

2. Trẻ thể hiện nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo trong thực hiện bài tập tổng hợp.
- Đi theo đương dích dắc
- Đi theo đường dích dắc: Hoạt động học

* Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế.

3. Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản: đi – chạy
- Đi trên vạch kẻ sẵn trên sàn

- Hoạt động học

4.Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản: bật – nhảy
- Bật tiến về phía trước
Bật tiến về phía trước: Hoạt động học

* Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe.

5. Trẻ có hiểu biết về một số thực phẩm
- Nhận biết được một số thực phẩm và món ăn quen thuộc.
- Mọi lúc mọi nơi

II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC.

* Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

6. Có khả năng quan sát
- Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng của một số đồ dùng, đồ chơi, cây cối, con vật và những sự vật xung quanh …
- Hoạt động học



* Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau.

7. Có khả năng phát hiện các vấn đề đơn giản của sự vật hiện tượng gần gũi.
- Một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của một số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc
- Giờ chơi NT – Chơi trong lớp

III. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

*Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày

8.Trẻ có khả năng lắng nghe
- Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò vè phù hợp với độ tuổi.
- Mọi lúc mọi nơi





* Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…)

9. Trẻ có khả năng biểu đạt bằng lời nói
- Nói rõ các tiếng
- Kể lại chuyện đơn giản đã được nghe với sự giúp đỡ của người lớn.
- Mô tả sử vật hiện tượng, tranh ảnh
- Kể lại sự việc
- Kể lại một vài tình tiết của truyện đã được nghe
- Nói đủ nghe không nói lí nhí
-Mọi lúc mọi nơi

IV. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI

*Có ý thức về bản thân

10. Trẻ thể hiện được ý thức về bản thân
- Nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân

- Mọi lúc mọi nơi

*có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh

11. Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với sự vật
- Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, trò chơi, hát, vận động.
- Mọi lúc mọi nơi

V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

* Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật

12. Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống
- Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc gần gũi và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật hiện tượng trong thiên nhiên
- HĐG - HĐNT

*Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng