Lớp 3 tuần 8 buổi chiều năm 2012-2013

Tuần 8 từ ngày 8 đến 12 tháng 10 năm 2012 ( buổi chiều )

Thứ hai
Ngày 8-10-2012
TNXH
TH-TV tiết 1

Vệ sinh thần kinh ( KNS_MT )
Thực hành tiếng việt tiết 1

Thứ ba
Ngày 9 -10-2012
Ôn toán
Ôn toán
Ôn tiếng việt

Ôn toán
Ôn toán
Ôn tiếng việt

Thứ tư
Ngày 10-10-2012
TH-TV tiết 2
TH-TOÁN tiết 1
VĐVĐ

Thực hành tiếng việt tiết 2
Thực hành toán tiết 2
Ôn chữ hoa G

Thứ năm
Ngày 11-10-2012
Ôn tiếng việt
Ôn tiếng việt
Ôn toán

Ôn tiếng việt
Ôn tiếng việt
Ôn toán

Thứ sáu
Ngày 12-10-2012
TH-tiếng việt tiết 3
TH-toán tiết 2
SHTT-NGLL
Thực hành tiếng việt tiết 3
Thực hành toán tiết 2
SHTT-GDNGLL




Thứ hai , ngày 8 tháng 10 năm 2012
nhiên và xã hội : 15
VỆ SINH THẦN KINH ( KNS-MT )( T 1 )
I. Mục tiêu :
- Nêu được một số việc nên làm để giữ gìn , bảo vệ cơ quan thần kinh; Biết tránh những việc cần làm có hại đối với thần kinh ; và và có ý gian cho , , , vui , trí , cách lí .
-KNS : Kĩ năng tự nhận thức : đánh giá những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh ; kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin : phân tích , so sánh , phán đoán một số việc làm , trạng thái thần kinh , các thực phẩm có lợi hay có hại với cơ quan thần kinh .( thảo luận /làm việc nhóm , động não ; chúng em biết 3; hỏi ý kiến chuyên gia )
- GDMT ( bộ phận ) : biết một số việc làm của con người gây ô nhiễm bầu không khí , có hại đối với cơ quan thần kinh , biết được một số việc làm có lợi hay có hại đối với sức khỏe .
II. dạy học:
gian cá nhân ; theo dõi gian ,. Các hình trong sách trang 32-33 , Phiếu học tập .
III. trình :

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

A. KTBC : “Hoạt động thần kinh “
B.Dạy bài mới
1-Khám phá :chia lớp thành 4 nhóm , mỗi nhóm kể 3 hoạt động , việc làm , hàng ngày em thực hiện ,


-Nhận xét sơ qua những hoạt động chú ý những hoạt động không tốt cho hệ thần kinh
Để biết việc làm hoạt động nào tốt cho cơ quan thần kinh chúng ta cùng tìm hiểu bài ‘ vệ sinh thần kinh “
2- Kết nối
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
Mục tiêu : Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ sinh kinh
* Làm việc theo nhóm.
-GV YC các nhóm quan sát tranh TL.
-Nhóm 1, 3 ,5 nêu tên các việc làm có lợi cho cơ quan thần kinh.
-Nhóm 2, 4 ,6 nêu tên các việc làm có hại cho cơ quan thần kinh.
* Làm việc cả lớp.
-1 HS nói về 1 hình.
-GV NX, HS làm.
GV chốt: Khi ngủ cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi. Khi chơi thần kinh được thư giãn. Nhưng nếu chơi qua sức phơi nắng lâu sẽ bị ốm.Thức quá khuya để đọc sách làm thần kinh bị mệt. Chơi trò chơi điện tử nếu chỉ chơi trong chốc lát thì có thể dục giải trí nhưng nếu chơi lâu thần kinh căng thẳng. Xem văn nghệ giúp giải trí thần kinh , thư giãn. Khi được bố mẹ chăm sóc, trẻ em luôn cảm thấy mình được an toàn, trong sự che chở, thương yêu của gia đình , điều đó có lợi cho thần kinh . Khi bị đánh mắng trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi hoặc oán giận, thù hằn. -Điều đó không có lợi cho thần kinh .
Hoạt động 2: Đóng vai
Mục tiêu :Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để bảo vệ kinh
* Chia lớp làm 4 nhóm, phát phiếu có các câu hỏi về trạng thái tâm lí:
+ Tức giận; + Vui vẻ; + Lo lắng; + Sợ hãi.
-Yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lí trên.

* Nhận xét tuyên dương, chốt.
-Chúng ta không nên lo lắng sợ hãi hay tức giận sẽ làm ảnh hưởng đến dây thần kinh: Chúng ta thường vui vẽ