LỊCH SỬ

Môn: Lịch sử và Địa lý
(Phần Địa lý) GV: Nguyễn Quang Sơn
Giáo dục sử dụng năng lượng
tiết kiệm, hiệu quả
I. Mục tiêu, phương thức, mức độ tích hợp:
2.Phương thức tích hợp:
3. Các mức độ tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK&HQ
Thầy, cô trao đổi các vấn đề:
Căn cứ vào nội dung chương trình, SGK môn Lịch sử và Địa lý (Phần Địa lý) 4-5, anh (chị) hãy thực hiện nhiệm vụ sau:
1/ Xác định các bài có khả năng tích hợp giáo dục SDNLTH&HQ.
2/ Nêu ND giáo dục SDNLTK&HQ và 2 mức độ tích hợp trong các bài đó.
II. Nội dung, địa chỉ, mức độ tích hợp trong phần Địa lý:
Lớp 4:
Lớp 5:
III. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP
VÀ CÁCH DẠY
DẠNG BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC
SDNLTK&HQ


(Tương tự như môn TNXH, KH)
Bài 8
Hoạt động sản xuất
của người dân ở Tây Nguyên (tiếp theo)
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
Hoạt động 3: Làm việc theo cặp
Hoạt động 4: Làm việc cả lớp
Bài 2 – lớp 5 . Địa hình và khoáng sản
(Mức độ tích hợp : bộ phận và liên hệ )
III - Các hoạt động dạy – học chủ yếu
2. Khoáng sản
Quang Sơn: Xin trân trọng cảm ơn !