Lập số 3

GIÁO ÁN
Đề tài : Số 3 (tiết 1)
Đối tượng : Mẫu giáo nhỡ
Thời gian : 20-25 phút
Số trẻ : 20-25 trẻ Ngày soạn :
Ngày dạy :
Người dạy : Phạm Thị Tươi
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Mục đích:
-Dạy trẻ đếm đến 3, nhận biết nhóm có số lượng bằng 3.
2. Yêu cầu:
a, Kiến thức:
-Trẻ nắm được nguyên tắc lập số 3, hiểu ý nghĩa số lượng là 3.
b. Kỹ năng:
-Trẻ đếm thành thạo từ 1 Chủ đề: Gia đình
đến 3
-Trẻ tìm hoặc tạo ra được các nhóm có số lượng trong phạm vi 3 theo yêu cầu của cô.
3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú học bài và nghe lời cô giáo.
II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô và trẻ:
Cô và trẻ mỗi ngươì có 3 cái bát, 3 cái thìa, các thẻ chấm tròn có số lượng từ 1 đến 3 (đồ dùng của cô có kích thước lớn hơn của trẻ).
-Các nhóm đồ dùng có số lượng là 3(3 cái chậu, 3 cái cốc, 3 cái khăn mặt...)
2. Địa điểm:
-Trong lớp học.
3.Đội hình:
-Trẻ ngồi hình chữ U.
4.Trang phục:
-Trang phục của cô và trẻ gọn gàng và phù hợp với thời tiết.
III. TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu đại biểu.
-Cô cho trẻ hát bài tập đếm.
-Giới thiệu hôm nay cô sẽ dạy các con tập đếm đến 3.
2. Bài mới.





-Trẻ trả lời.
-Trẻ đếm


-Trẻ đếm theo cô
-Trẻ đếm và nêu kết quả.


a.Phần 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 2
*Hoạt động 1:Cho trẻ tìm các nhóm đồ vật có số lượng là 2 ở xung quanh lớp.Cô gọi 3-4 trẻ và hỏi:
+Con tìm được gì và có số lượng là mấy?
+Con hãy đếm lại cho cô và cả lớp cùng nghe nào!
*Hoạt động 2: Thi xem ai tinh
Cô vỗ tay:
+Lần 1: Cô và trẻ cùng đếm
+ Lần 2: Trẻ tự đếm nhẩm và nêu kết quả
b. Phần 2: Lập số 3.
-Các con rất giỏi, bây giờ cô sẽ có những món quà rất thú vị giành tặng cho các con đấy. Cả lớp trốn cô.
-Cô đâu , cô đâu!
-Các con hãy xem cô tặng món quà gì cho chúng mình nào?
-Bây giờ các con hãy lấy tất cả những chiếc bát xếp thành hàng ngang giống cô nhé. (cô làm mẫu)
B B B
-Tiếp theo chúng mình lấy 2 chiếc thìa và đặt vào mỗi chiếc bát 1 chiếc thìa nhé(cô làm mẫu)
B B B
T T
-Bây giờ các con hãy đếm cho cô xem có bao nhiêu chiếc thìa?
-Số bát và thìa như thế nào so với nhau?
-Sô lượng nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn?
-Số bát nhiều hơn số thìa là mấy?
-Bây giờ phải làm thế nào để số bát và số thìa bằng nhau?
-Cô và các con cùng lấy một chiếc thìa nữa đặt vào chiếc bát còn lại xem sao nhé.(cô và trẻ cùng làm).
-chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu thìa nhé(Cô và trẻ cùng đếm 2-3 lần).
-2 thìa thêm 1 thìa là mấy?
-Vậy 2 thêm 1 là mấy?
Cô kết luận: 2 thìa thêm 1 thìa là 3. Vậy 2 thêm 1 là 3 đấy các con ạ.(gọi 2-3 trẻ nhắc lại)
-bây giờ các con đếm cho cô xem có mấy bát?
-Số bát và số thìa như thế nào so với nhau? Và bằng mấy
-Các con hãy đếm xem có bao nhiêu cái cốc, bao nhiêu cái chậu và bao nhiêu cái khăn nhé
-Các con thấy số bát,thìa cốc , chậu và khăn như thế nào so với nhau và bằng mấy?
Cô kết luận:Số thìa, bát, cốc , chậu, khăn bằng nhau và cùng bằng 3. Vậy số 3 dùng để chỉ các nhóm có số lượng bằng 3 đấy các con ạ.(cô gọi 2-3 trẻ nhắc lại.
-Cô cho trẻ cất dần đồ dùng từng nhóm(sau mỗi lần cất đếm số lượng còn lại).
VD: cất 1 thìa đếm xem còn mấy, đếm dần đến khi cất