Làm tranh các con vật bằng nguyên vật liệu

PHÒNG GD & ĐT VẠN NINH
TRƯỜNG MẦM NON BÌNH MINH
( ( (

GIÁO ÁN

























Năm học: 2013-2014


I. Mục đích – yêu cầu:
- Trẻ biết xếp, dán các nguyên vật liệu để tạo thành bức tranh về động vật sống dưới nước.
- Rèn kỹ năng xếp, dán các nguyên vật liệu để tạo thành sản phẩm, kỹ năng bố cục tranh, trả lời các câu hỏi, trả lời tròn câu.
- Phát triển khả năng thẩm mỹ, óc sáng tạo, sự khéo kéo của đôi bàn tay, ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ cố gắng hoàn thành sản phẩm, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. Chuẩn bị:
- Video một số con vật sống dưới nước, nhạc không lời, ti vi.
- 3 tranh con vật sống dưới nước:
+ Tranh 1: Xếp dán con rùa, con cua.
+ Tranh 2: Xếp dán con bạch tuột, con ốc, con sao biển.
+ Tranh 3: Xếp dán con cá, con tôm, con mực.
- Một số nguyên vật liệu: vỏ hạt hướng dương, vỏ hạt dưa, vỏ hạt dẻ, hạt đậu đen, mày ốc, vỏ bút chì, lá cây, vỏ sò, vỏ ốc, hũ sữa chua, hũ rau câu, giấy màu, màu nước, cọ, bút lông.
- Keo sữa, keo nước, tăm bông, khăn lau tay, bàn ghế, kệ trưng bày sản phẩm, rổ, que chỉ, bút màu, 4 tờ giấy cho trẻ làm tranh.
III. Phương pháp – biện pháp:
1. Phương pháp:
- Phương pháp chủ đạo: quan sát, đàm thoại, thực hành.
2. Biện pháp : Trò chuyện, chỉ dẫn, gợi ý, động viên, khuyến khích.
IV. Tiến hành:





















Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ


Hoạt động 1: Trò chuyện về một số con vật sống dưới nước.
- Cô tập trung trẻ, chào mừng trẻ đến với chương trình “Bé khéo tay”.
- Giới thiệu phần một của chương trình mang tên “Đại dương kì thú”.
- Cho trẻ xem video, trò chuyện với trẻ:
+ Vừa rồi được xem những con vật sống dưới nước, con cảm thấy như thế nào?
- Dẫn dắt chuyển hoạt động.




- Tập trung theo cô.
- Nghe cô giới thiệu.
- Xem video.
- Trẻ trả lời.



Hoạt động 2: Làm tranh con vật sống dưới nước bằng nguyên vật liệu.
* Cô giới thiệu phần hai của chương trình mang tên “Những con vật ngộ nghĩnh”.
Cho trẻ đi quan sát lần lượt từng tranh gợi ý, đàm thoại với trẻ:
- Tranh 1: xếp dán con rùa, con cua.
+ Tranh có những gì?
+ Các con vật được làm bằng gì?
+ Bạn đã làm cách nào để có được những con vật đẹp như thế này?
+ Những con vật này sống ở đâu? Bạn tô nước màu gì?
- Tranh 2: xếp dán con bạch tuột, con ốc, con sao biển.
+ Con có nhận xét gì về bức tranh?
+ Bạn đã dùng những nguyên vật liệu gì để làm các con vật?
+ Các con vật được làm như thế nào?
- Tranh 3: xếp dán con cá, con tôm, con mực.
+ Tranh có đặc điểm gì?
+ Bạn đã làm tranh như thế nào?
+ Các con vật đều được làm bằng gì?
+ Chọn lá có dạng gì để làm con cá/ con tôm/ con mực?
+ Những con vật ở gần thì có độ lớn như thế nào so với những con vật ở xa?
- Con thấy những bức tranh vừa rồi như thế nào?
- Con có thích làm tranh con vật sống dưới nước không?
* Cô mời trẻ đến với phần ba của chương trình mang tên “Thử tài bé yêu”.
- Con sẽ làm tranh như thế nào? Tranh sẽ có các con vật gì?
- Để bức tranh đẹp hơn cô chia lớp thành 4 nhóm để cùng thực hiện. (nhắc trẻ sử dụng que tăm bông để dán keo).
Cho trẻ lấy đồ dùng về nhóm làm tranh, cô mở nhạc không lời.
Cô bao quát, động viên và giúp đỡ trẻ khi cần thiết, nhắc trẻ bôi keo vừa