LAM QUEN CHU VIET




















































































TẠM BIỆT BÚP BÊ
I.Yêu cầu:
- Trẻ nắm được tên bài hát: Tạm biệt búp bê.
- Trẻ nắm được nội dung bài hát: Các bạn nhỏ tạm biệt bạn gấu, bạn thỏ, và búp bê để đi đến học ở một ngôi trường mới các bạn sẽ nhớ về những kỷ niệm ở trường mầm non.
- Phát triển vốn từ và khả năng trả lời các câu hỏi.
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định.
- Trẻ chơi được trò chơi âm nhạc
- Giáo dục trả biết yêu quý thiên nhiên.
II.Chuẩn bị:
- Bài hát.
- Xắc xô, que chỉ
III. Tổ chức hoạt động:
1.Hoạt động 1: Cô và trẻ cùng đàm thoại
- Cô và trẻ cùng đàm thoại về những kỷ niệm ở trường mầm non.
- Cô khái quát lại và mở rộng cho trẻ.
2. Hoạt động 2 : Hát: Tạm biệt búp bê.
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát lần 1 toàn bộ bài hát.
- Cô hát lần 2 kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt.
- Cô hỏi trẻ:
+ Tên bài hát? Tên tác giả?Các bạn nhỏ tạm biệt ai?
+ Tại sao ? Các bạn sẽ đi đâu?
+ Tình cảm của các bạn nhỏ như thế nào?
- Cô khái quát lại các câu trả lời của trẻ.
- Cô hát lại toàn bộ bài hát
- Cô hát từng câu và hướng dẫn trẻ hát theo.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát, cô cho trẻ luyện tập.
- Cô cho cả lớp cùng hát.
3.Hoạt động 3: Nghe hát: Trường làng tôi
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát và giới thiệu nội dung bài hát cho trẻ.
4. Hoạt động 4: Chơi trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo 2 – 3 lần
- Cô nhận xét chung.


LÀM QUEN V, R
I.Yêu cầu:
- Trẻ nhận biết chữ v, r
- Rèn kỹ năng phát âm đúng, rõ ràng
- Phát triển ngôn ngữ ở trẻ, khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc
- Giáo dục trẻ nề nếp trong học tập
II.Chuẩn bị:
- Bài thơ ghi trên giấy rôki
- Đất nặn
III. Tổ chức hoạt động:
1.Hoạt động 1: Hát bài hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non.
- Cô và trẻ cùng hát bài hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non
- Cô hỏi trẻ: + Tên bài hát? Vì sao các bạn nhỏ lại tạm biệt trường mầm non?
- Cô khái quát lại các câu trả lời của trẻ và cho trẻ kể những gì mà trẻ thấy và biết về trường tiểu học.
2. Hoạt động 2 :
a) Làm quen chữ v
- Cô cho trẻ chơi trò chơi và xuất hiện quyển vở
- Cô treo tranh có hình ảnh quyển vở và cụm từ dưới tranh
- Cô yêu cầu trẻ lên rút những thẻ chữ cái mà trẻ đã học rồi.
- Cô giơ thẻ chữ cái lên cho cả lớp cùng phát âm
- Cô giới thiệu chữ cái cần làm quen và cô phát âm mẫu
- Cô mời trẻ lên phát âm lại,cho trẻ luyện phát âm lại với nhiều hình thức khác nhau: Tổ, nhóm , cá nhân
- Cô giới thiệu chữ v viết thường và chữ v in thường
b) Làm quen chữ r:
- Cô cho trẻ đọc bài đồng giao: Rì rà rì rà
- Cô giới thiệu tranh giờ ra chơi. Cô giới thiệu nội dung bức tranh
- Cô phát âm, cụm từ dưới tranh
- Cô hỏi trẻ có bao nhiêu chữ cái. Cô mời một trẻ lên đếm
- Sau đó rút 1 chữ từ bên trái qua đứng ở vị trí thứ 4
- Cô đọc mẫu và cho trẻ phát âm lại nhiều lần.
- Cô giới thiệu chữ r in thường và chữ r viết thường
- Cô mời trẻ lên phát âm lại,cho trẻ luyện phát âm lại với nhiều hình thức khác nhau: Tổ, nhóm , cá nhân
3