KY NANG SONG LONG GHEP

GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
QUA MÔN SINH HỌC THCS
Chương trình Sinh học THCS
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 9
Thực vật

Động vật
Cơ thể
người và
vệ sinh

Di truyền
và biến dị

Sinh vật
và môi
trường
Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống qua môn Sinh học THCS
Kĩ năng quan sát, nhận xét về các nội dung Sinh học qua tranh ảnh, hình vẽ, thực tiễn địa phương để từ đó có đựơc kĩ năng tự nhận thức
Kĩ năng thu thập, xử lí thông tin, viết báo cáo và trình bày các thông tin Sinh học
Kĩ năng giải quyết vấn đề và xử lý các tình huống liên quan đến nội dung bài học và thực tiễn cuộc sống
Kĩ năng vận dụng kiến thức đã học để tìm hiểu thực tiễn
Kĩ năng giao tiếp, ứng xử hoà nhã với bạn bè, thái độ tự tin, tích cực trong giờ học, có trách nhiệm và có kĩ năng quản lý thời gian, từ đó có kĩ năng tự khẳng định bản thân, nhận biết giá trị bản thân
Kĩ năng phòng tránh thiên tai và các nguy cơ tiềm ẩn trong môi trường sống quanh các em.
Các bước/giai đoạn thực hiện bài GDKNS

Phân tích bài soạn minh họa, nhận xét: điểm giống, khác với bài soạn truyền thống
T.Thống

Bài soạn Sinh học tích hợp GD KNS có cấu trúc tương tự bài soạn truyền thống của môn Sinh học. Tuy nhiên, có một số điểm cần lưu ý, đó là:
+ Chỉ rõ các KNS có thể giáo dục trong bài.
+ Giới thiệu các PP và kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng trong bài.
+ Các thuật ngữ thông dụng trong bài soạn được thay thế bằng các thuật ngữ như: Khám phá (Đặt vấn đề); Kết nối (Hoạt động dạy- học); Thực hành (Củng cố); Vận dụng (Hướng dẫn về nhà)

4 Giai đoạn dạy và học kỹ năng sống
Giai đoạn 1: Khám phá
Kích thích học sinh tự tìm hiểu xem các em đã biết gì về những khái niệm, kỹ năng, kiến thức….sẽ được học
Giúp GV đánh giá/xác định thực trạng (kiến thức, kỹ năng…) của HS trước khi giới thiệu vấn đề mới.
Giai đoạn 2: Kết nối
- Giới thiệu thông tin mới và các kĩ năng liên quan đến thực tế cuộc sống (tạo “cầu nối” liên kết giữa cái “đã biết” và “chưa biết”. Cầu nối này sẽ kết nối kinh nghiệm hiện có của học sinh với bài học mới = chương trình học dựa trên thực tiễn/thực tế)
Giai đoạn 3: Thực hành
Tạo cơ hội cho người học thực hành vận dụng kiến thức và kỹ năng mới vào một bối cảnh/hoàn cảnh/điều kiện có ý nghĩa
Định hướng để học sinh thực hành đúng cách
Điều chỉnh những hiểu biết và kỹ năng còn sai lệch
Giai đoạn 4: Vận dụng
- Tạo cơ hội cho học sinh áp dụng các kĩ năng mới học được trong lớp học vào các tình huống/bối cảnh mới (ngoài phạm vi lớp học, các tình huống thực trong cuộc sống trong đó có sự tương tác rộng rãi hơn với bạn bè, gia đình…)
Kết luận:
Bài soạn GDKNS tạo cơ hội cho HS hoạt động thực sự trong quá trình dạy học, tăng cường cho HS học qua hành, qua đó hình thành và phát triển các kỹ năng sống cho các em.
Soạn và giảng thử một bài trong chương trình Sinh học
Chia nhóm theo lớp: 6, 7, 8, 9
Soạn bài
Giảng thử
Góp ý