Kiểm tra học kì I sinh 9 có ma trận

KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2012 – 2013
Môn :Sinh học lớp 9
Thời gian: 45 phút( không kể thời gian giao đề)
I. Mục tiê
Chủ đề 1:
TN của Mendel
Chủ đề 2:NST
Chủ đề 3: DTH với người
II. Hình thức kiểm tra
Tự luận 100%
1.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA


Các chủ đề chính
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Tổng

Chủ đề 1:
TN của Mendel
Nêu được NV,ND cua DTH

Quy ước gen, viết sơ đồ lai



Số câu:
Số điểm:
1(c1)
3

2(3a,3b)
4

2
7

Chủ đề 2:
NST

Cơ chế NST giới tính.Vận dụng trong chọn giống vật nuôi và cây trồng




Số câu:
Số điểm:

1(c2)
1,5


1
1,5

Chủ đề 3: DTH với người
Các biện pháp hạn chế bệnh và tật di truyền





Số câu:
Số điểm:
1
1,5



1
1,5

TS câu:
TS điểm:
2
4,5
1
1,5
2
4

5 câu
10 đ


2. ĐỀ KIỂM TRA





KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2012 – 2013
Môn :Sinh học lớp 9
Thời gian: 45 phút( không kể thời gian giao đề)
Gv: Bàn Đức Tiến


Câu 1(3đ).Thế nào là hiện tượng di truyền ? Nêu đối tượng, nội dung của di truyền học .
Câu 2(1,5đ). Trình bày cơ chế xác định giới tính.
Câu 3: (4,0 điểm) Ở ruồi giấm, khi cho ruồi giấm đực giao phối với ruồi giấm cái, thu được F1 hoàn toàn ruồi thân xám. Khi cho ruồi F1 giao phối ngẫu nhiên, thu được F2 có tỉ lệ 902 con thân xám : 302 con có thân đen. Hãy:
a. Biện luận để xác định tính trạng trội, lặn?
b. Xác định kiểu gen, kiểu hình của bố mẹ và các con ở thế hệ F1 và F2. Viết sơ đồ lai chứng minh?
Câu4(1,5). Các biện pháp hạn chế bệnh và tật di truyền



................................................. Hết .......................................................












ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

Câu 1 (2 đ)
- Trình bày đúng khái niệm: di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu (1 đ )
- Nêu đúng đối tượng của di truyền học là di truyền và biến dị(1 đ)
- Nêu dúng nội dung nghiên cứu của di truyền học là cơ sở vật chất, cơ chế và tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị (1 đ)
Câu 2. Cơ chế NST xác định giới tính
- Di truyền liên kết đảm bảo sự di truyền bèn vững của từng nhóm tính trạng được quy định bởi các gen trên một NST. Nhờ đó trong chọn giống người ta có thể chọn được những nhóm tính trạng tốt đi kèm với nhau hoặc loại bỏ những tính trạng xấu đi kèm với nhau.
Câu 3:
Câu 3: (4 đ)
* Biện luận để xác định tính trạng trội, lặn: (1,5 đ)
Nờu được cc ý cơ bản:
Rút gọn tỉ lệ:
+ F1 thu được 100% ruồi thân xám
+ F2 thu được 902 ruồi thân xám : 302 con có thân đen
( Ta có tỉ lệ: 3 thân xám : 1 thân đen. ( Phép lai tuân theo qui luật phân li.
Suy ra :
+ Thân xám trội hoàn toàn so với thân đen.
+ P thuần chủng và cặp tính trạng đem lai tương phản.
* Xác định kiểu gen, kiểu hình của bố mẹ và các con ở thế hệ F1 và F2: (2,5 đ)
Qui ước gen:
A : Gen qui định thân xám.
a : Gen qui định thân đen.
Do P thuần chủng và cặp tính trạng đem lai tương phản nên ta có :
+ Kiểu gen của ruồi thân xám : AA.
+ Kiểu gen của ruồi thân đen: aa
Kiểu gen của các ruồi con được xác định qua sơ đồ lai sau:
Sơ đồ lai:
P : Thân xám x Thân đen
AA aa
Gp : A a
F1 : Aa (thân xám 100%)
G F1: A; a