Kiem tra

BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN TIỂU HỌC
Giáo viên: Nguyễn Đức Đông
Đơn vị: Trường Tiểu học Bắc Lý 2

CÁC NỘI DUNG TỰ BỒI DƯỠNG


DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC , KĨ NĂNG:

1.Những căn cứ để biên soạn và thực hiện dạy học( DH) theo chuẩn kiến thức , kĩ năng(C-KT,KN):
-Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/5/2006 về việc ban hành chương trình GD phổ thông cấp Tiểu học.
-Quyết định số 896/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 13/2/2006 về việc hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho HSTiểu học.
2.Chuẩn kiến thức, kĩ năng là gì?
-Chuẩn KT,KN là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về KT,KN các môn học, hoạt động GD mà HS phải và có thể đạt được.
-chuẩn KTKN được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho từng lớp và cho cả cấp học.
-Chuẩn KTKN là yêu cầu về thái độ được xác định cho từng lớp và cho cả cấp học.
-Chuẩn KTKN là cơ sở để soạn SGK;, để quản lí dạy học; để đảm bảo tính thống nhất, khả thi; để đảm bảo chất lượng, hiệu quả dạy học.
3.Vì sao phải dạy học theo chuẩn KTKN?
-Là giải pháp cơ bản đảm bảo việc D-H đạt mục tiêu.
Khắc phục tình trạng quá tải trong dạy học hiện nay.
-Là giải pháp nhằm ổn định và nâng cao chất lượng GD Tiểu học.
-Là cơ sở để kiểm tra đánh giá giờ dạy của GV, việc học của HS đúng thực chất.
-Là tạo ra không khí thân thiện và tích cực hoá hoạt động học của HS.


MÔN TIẾNG VIỆT

1.Cấu trúc và nguyên tắc biên soạn chuẩn KTKN môn Tiếng Việt:
-Chuẩn KTKN được soạn theo kế hoạch dạy học
từng khối lớp. Ví dụ: :lớp 5 có 8 tiết/ tuần, 35 tuần/ năm.
tuần
tên bài dạy
Yêu cầu cần đạt
 Ghi chú






 -Chuẩn kiến thức được soạn dựa theo cấu trúc SGK Tiếng Việt.
-Chuẩn KTKN trình bày theo nội dung yêu cầu cần đạt về KTKN đối với từng bài.
những lưu ý khi sử dụng tài liệu chuẩn KTKN môn Tiếng Việt:
-Yêu cầu cần đạt là những chuẩn KTKN cơ bản, tối thiểu đòi hỏi toàn bộ HS phải đạt được.
-Phần ghi chú là phần mà HS khá, giỏi có thể thực hiện ở mức cao hơn.
-Đối với kĩ năng đọc, viết, GV kiểm tra cần gắn với 4 lần kiểm tra định kì.
( VD: chuẩn đọc/ viết đối với lớp 2 là:
GK I : đọc :35 tiếng/ phút, viết: 35 tiếng/15 phút
CK I : đọc :40 tiếng/ phút, viết: 40 tiếng/15 phút
GK II : đọc:45 tiếng/ phút, viết: 45 tiếng/15 phút
GK II : đọc :50 tiếng/ phút, viết: 50 tiếng/15 phút)
2. Sử dụng tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng môn Tiếng Việt như thế nào?
*Trong soạn giáo án lên lớp:
-Phần nêu mục đích yêu cầu của bài học: GV cần nêu những yêu cầu của bài học gắn với yêu cầu cần đạt đã ghi trong tài liệu chuẩn KTKN.
-Phần chuẩn bị: Cần ghi rõ những thiết bị đồ dùng của GV và HS tối thiểu để đạt được yêu cầu mà nội dung đặt ra (lấy ví dụ).
-Xác định được phương pháp chính, các hoạt động cơ bản; lưu ý xác định rõ các biện pháp cho từng nhóm đối tượng HS.
*Tổ chức họat động dạy học:
-Xác định được các phương pháp chính, các hoạt động cơ bản. Lưu ý xác định rõ các biện pháp cho từng nhóm đối tượng HS.
-Xác định rrõ bài ttập nào dành cho đối tượng nào.
VD: Tiếng Việt 4, tuần 7, LTVC bài : Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam.
+ Cột yêu cầu cần đạt ghi: “Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam( BT1,BT2 mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam(BT3).
+ Cột ghi chú giải thích: “HS khá giỏi làm được bài tập 3.
Như vậy yêu cầu viết tên và tìm tren bản đồ “ các quận. huyện, thị xã; danh lam thắng cảnh,