Kiểm tra 45 tiếng việt tiết 90

: 25 Ngày soạn: 25/01/15
Tiết : 90 Ngày dạy: 03/02/15
KIỂM TIẾNG VIỆT LỚP 7
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA.
1. Về kiến thức.
- Học sinh hiểu được khái niệm, hiểu đặc điểm cấu tạo, chức năng và tác dụng của những đơn vị kiến thức cơ bản được học như : Rút gọn câu, câu đặc biệt, thêm trạng ngữ cho câu.
2 Về kĩ năng.
- Biết cách sử dụng : Rút gọn câu, câu đặc biệt, thêm trạng ngữ cho câu. phù hợp với tình huống giao tiếp để nâng cao hiệu quả diễn đạt;
- Nhận diện được giá trị của các loại trên, biết vận dụng vào trong những tình huống cụ thể để tăng cường hiệu quả giao tiếp.
3. Thái độ.
- Bồi dưỡng những tình cảm về tiếng Việt qua đó thêm yêu quê hương đất nước.
- Biết vận dụng đúng trong hoàn cảnh giao tiếp cụ thể.
II.HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức : Trắc nhiệm và Tự luận.
- Cách tổ chức kỉểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra trong 45 phút.
III.BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao

- Các kiểu :
Rút gọn câu, câu đặc biệt, thêm trạng ngữ cho câu
- Nhớ được khái niệm về các kiểu Rút gọn câu, câu đặc biệt, đặc điểm của trạng ngữ.
- Xác định đúng Rút gọn câu, câu đặc biệt, đặc điểm của trạng ngữ .

- Chỉ ra được mục đích sử dụng các kiểu Rút gọn câu, câu đặc biệt, đặc điểm của trạng ngữ .
- Lí giải, phân tích về các đặc điểm hình thức, chức năng của việc Rút gọn câu, câu đặc biệt, đặc điểm của trạng ngữ
- Nhận xét về cách sử dụng Rút gọn câu, câu đặc biệt, đặc điểm của trạng ngữ trong những câu, đoạn văn, văn bản
- So sánh, lí giải về điểm giống và khác nhau để thấy được tính ưu việt hoặc hạn chế của việc sử dụng Rút gọn câu, câu đặc biệt, đặc điểm của trạng ngữ trong những đoạn văn, văn bản cụ thể.
- Tạo lập được một số câu, đoạn văn; có sử dụng Rút gọn câu, câu đặc biệt, trạng ngữ
- Phát hiện và chữa được những lỗi diễn đạt trong câu.



- Đưa ra được những bình luận, nhận xét, đánh giá thể hiện quan điểm riêng của bản thân về việc sử dụng Rút gọn câu, câu đặc biệt, trạng ngữ trong những văn bản mới.
- Lựa chọn sử dụng các Rút gọn câu, câu đặc biệt, đặc điểm của trạng ngữ để nâng cao hiệu quả diễn đạt trong những tình huống thực tiễn hoặc giả thực tiễn.


IV. THIẾT LẬP MA TRẬN.
- Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình phần tiếng Việt đã học từ đầu năm đến nay
- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra (theo 9 bước như minh họa ở bên dưới).
- Xác định khung ma trận:
Mức độ
Tên Chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu
Vận dụng
Cấp độ thấp
Vận dụng
Cấp độ cao

Cộng


1. Rút gọn câu

C 1. Nhận biết câu rút gọn.
C7.Mục đích của việc rút gọn câu.
C2: Hiểu đặc điểm câu rút gọn.
C8.Phân biệt câu rút gọn.

C9.Viết một đoạn văn có sử dụng câu rút gọn.


Số câu
Số điểm
Số câu : 2
Số điểm: 1,5
Số câu : 2
Số điểm: 2

Số câu : 1
Số điểm: 1,5
Số câu:5
5 điểm

2. Câu đặc biệt
 C 3. Nhận biết câu đặc biệt.

C5: Hiểu tác dụng của câu đặc biệt.
C8.Phân biệt câu đặc biệt.
C 4. Xác định câu đặc biệt.



Số câu
Số điểm
Số câu : 1
Số điểm: 0,5
Số câu: 2
Số điểm : 2
Số câu: 1
Số điểm : 0,5

Số câu: 3
3 điểm

3.Thêm trạng ngữ cho câu .

C 6 Hiểu mục đích của trạng ngữ.

C9.Viết một đoạn văn có sử dụng trạng ngữ.


Số câu
Số điểm

Số câu : 1
Số điểm: 0,5

Số câu : 1
Số điểm: 1,5
Số câu: 2
2 điểm

Tổng số câu
Tổng