KHBDTX

PHÒNG GD&ĐT DIEN CHÂU
TRƯỜNG TIỂU HỌC DIEN CÁT

KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2011-2012

PHẦN I: SƠ YẾU LÍ LỊCH
1. Họ và tên: NGUYỄN THỊ GÁI
2. Sinh ngày 15/5/ 1973.
3. Nơi sinh: xã Diễn Bình, huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An.
4. Nơi cư trú: Xóm 8- xã Diễn Cát, huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An.
5. Lớp dạy: 5 C Trình độ : Đại học tiểu học
6. Danh hiệu thi đua:
+ Năm học: 2009-2010: lao động tiên tiến xuất sắc.
+ Năm học: 2010-2011: lao động tiên tiến xuất sắc; GV dạy giỏi cấp huyện.
7. nhiệm vụ, công tác được phân công:
Giảng dạy và chủ nhiệm lớp 5c
PHẦN II: Kế hoạch tự bồi dưỡng
I/ Kế hoạch chung:
1.Phần cứng
- Phát huy năng lực sẵn có của bản thân. Tự học hỏi nghiên cứu tài liệu để nâng cao nhận thức cũng như tay nghề.
- Đi sâu nghiên cứu chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 4,5
- Tìm, nghiên cứu giải các bài toán khó.
- Thường xuyên dự giờ, học hỏi kinh nghiệm giảng dạy của đồng nghiệp.
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt theo chuyên đề về chuyên môn nghiệp vụ.
2. Phần mềm:
- Đọc và nghiên cứu tài liệu về phương pháp giải toán, viết văn lớp 1-2-3
- Dự giờ đồng nghiệp 2 tiết/ tuần có đánh giá, rút kinh nghiệm giờ dạy.
- Sưu tầm đề, nghiên cứu giải các bài toán khó lớp 4,5
- Tự đọc tự nghiên cứu tài liệu liên quan đến công tác giảng dạy.

II/ Biện pháp thực hiện:
- Lên kế hoạch bồi dưỡng, tự bồi dưỡng cụ thể hàng tháng có nội dung và biện pháp thực hiện rõ ràng.
- Thực hiện công tác tự bồi dưỡng một cách nghiêm túc, có hiệu quả dúng theo kế hoạch bồi dưỡngđã đề ra.
- Thường xuyên tự đọc, tự nghiên cứu tài liệu liên quan đến nội dung bồi dưỡng.
- Thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp về kinh nghiệm giảng dạy cũng như kinh nghiệm tự bồi dưỡng.
- Sưu tầm và tự giải các đề thi toán, tiếng việt theo khối lớp mình giảng dạy.

III/ Kế hoạch cụ thể:

Tháng
Nội dung bồi dưỡng
Biện pháp thực hiện

8
- Nghiên cứu chuẩn kiến thức kĩ năng khối lớp mình giảng dạy.
- Nghiên cứu nhiệm vụ năm học 2011- 2012 và các văn bản chỉ đạo của ngành.
- Tự hoàn thiện nội dung bồi dưỡng giáo viên hè.
- Tự đọc và nghiên cứu tài liệu

9
- Nghiên cứu chương trình lớp giảng dạy.
- Phân loại đối tượng học sinh, lên kế hoạch bồi dưỡng học sinh.
- Nghiên cứu sưu tầm các bài toán khó.
- Đọc nghiên cứu tài liệu


- Sưu tầm đề- tự nghiên cứu cách giải.

10
- Nghiên cứu các dạng toán khó lớp 4,5.
- Tiếp tục nghiên cứu chương trình, phương pháp dạy tập đọc lớp 5
- Dự giờ học hỏi phương pháp dạy học .

- Sưu tầm và giải các bài toán khó.
- Tham gia lớp tập huấn chuyên đề giữa kì I
- Tìm đọc tài liệu: Các dạng toán khó lớp 4,5, phương pháp dạy tập đọc 5
- Dự giờ, rút kinh nghiệm giờ dạy.

- Sưu tầm đề, tự giải
- Nhà trường tổ chức

11
- Tiếp tục nghiên cứu phương pháp dạy các môn học ở lớp 5 theo chuẩn kiến thức và kĩ năng.
- Dự giờ, rút kinh nghiệm giờ dạy.
- Sưu tầm nghiên cứu giải một số bài toán khó.
- Giảm tải nội dung chương trình
- Tự đọc và nghiên cứu tài liệu.


- Dự giờ, rút kinh nghiệm giờ dạy.
- Sưu tầm đề- tự giải toán, viết văn

- Nghiên cứ để vận dụng linh hoạt chương trình giảm tải phù hợp với lớp mình.

12
- Tiếp tục nghiên cứu phương pháp dạy học các môn học ở lớp 5.
- Đánh giá việc thực hiện dạy học, đánh giá học sinh theo chuẩn và ND giảm tải

- Dự giờ, rút kinh nghiệm giờ dạy.
- Sưu tầm nghiên cứu giải các đề toán, TV
- Tự nghiên cứu tài liệu

- Tự đối chiếu việc dạy học với chuẩn kiến thức và kĩ năng- giảm tải
- Dự giờ, rút kinh nghiệm giờ dạy
- Sưu tầm đề- tự giải

1
-