Ke hoachdoi moi day học

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Trường THCS Đan Hà

Số: 08/BC-CM
 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Đan Hà, ngày 05 tháng 10 năm 2014


KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO
Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá
NĂM HỌC 2014 - 2015

Căn cứ Chỉ thị số 3008/CT-BGDĐT ngày 18 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2014-2015; Thực hiện Hướng dẫn số 4099/BGDĐT-GDTrH ngày 5/8/2014 của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm giáo dục phổ thông năm học 2014-2015;Quyết định số 1955/QĐ-BGDĐT ngày 30/5/2014 của Bộ GD&ĐT,Quyết định số 1737/QĐ-UBND ngày 20/6/2014 của UBND tỉnh Phú Thọ ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2014-2015 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2014-2015 đã nêu rõ nhiệm vụ trọng tâm:”
1.Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đối với các trường trung học cơ sở theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường của đội ngũ cán bộ quản lý.
2.Chủ động, linh hoạt trong việc thực hiện chương trình; xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản; xây dựng các chủ đề tích hợp nội dung dạy học, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng cấp học phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và khả năng của học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật.
3. Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học.
4. Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và của xã hội.
5. Tập trung bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp; chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn.
Quán triệt các yêu cầu, những định hướng chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo nhằm tạo ra những chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng giáo dục, của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hạ Hòa . Xác định đổi mới phương pháp dạy học (PPDH), đổi mới kiểm tra, đánh giá là quá trình xuyên suốt trong việc thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.Nay trường THCS. Đan Hà báo cáo việc xây dựng kế hoạch chỉ đạo công tác đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG năm học 2014- 2015 như sau:
1.Xác định mục tiêu:

Tiếp tục phát huy kết quả năm học 2013 – 2014 của nhà trường, triển khai tích cực các nhiệm vụ đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG theo yêu cầu: đổi mới KTĐG thúc đẩy đổi mới PPDH, tạo chuyển biến vững chắc về KTĐG, về đổi mới PPDH ở các môn học, các hoạt động giáo dục, gắn với việc triển khai hiệu quả các nhiệm vụ của ngành và nâng cao chất lượng giáo dục. Nhà trường xác định: Đổi mới phương pháp dạy học hiện nay không chỉ là phong trào mà còn là một yêu cầu bắt buộc với mọi giáo viên .
Phấn đấu thực hiện mục tiêu chất lượng