Ke hoach to chuyen mon

PHÒNG GIÁO DỤC TÂN CHÂU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS VĨNH XƯƠNG Độc Lập - Tự Do - Hạnh – Phúc
----------------- -------------------
Vĩnh Xương, Ngày 15 tháng 09 năm 2007
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
TỔ: NGỮ VĂN
Năm học 2007 – 2008

Phần I : Kết quả thực hiện kế hoạch năm học 2006 – 2007
1. Thành tích thi đua
Tập thể: Tổ lao động tiên tiến
Cá nhân:
1/Nguyễn Văn Sơn : Lao động giỏi – Gv dạy giỏi cấp trường
2/ Nguyễn Thị Thuý Phượng : Chiến sĩ thi đua – Gvdạy giỏi cấp Huyện
3/Nguyễn Nhật An :Lao động giỏi – GV dạy giỏi cấp trường
4/Phạm Thị Thu Nga : Lao động giỏi – GV dạy giỏi cấp trường
5/Châu ngọc Phúc : Lao động giỏi
2. Kết quả học tập bộ môn:
khối
Tổng số HS
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu
Kém



SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL
SL
TL

6
277
21
7,6
98
35,4
150
54,2
8
2,9
/
/

7
208
27
13
92
44,2
76
36,5
13
1,5
/
/

8
188
24
12,8
71
37,7
79
42
14
2,1
/
/

9
192
18
9,4
100
52,1
72
37,5
2
1,0
/
/

Toàn trường
865
90
10,4
361
41,7
377
43,6
37
4,3
/
/


3.Thành tích học sinh giỏi, tham gia các phong trào:
-Thành tích học sinh giỏi: Có 0 5 học sinh giỏi vòng Huyện, 01 học sinh giỏi vòng Tỉnh
-Tham gia viết thư UPU,Thi tìm hiểu cội nguồn dân tộc, cùng các phong trào do trường tổ chức
4/. Tuyển sinh vào lớp 10:100 %
5/. Đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch năm qua :
a) Ưu điểm :
- Trong năm qua tổ đã thực hiện tốt các chỉ tiêu đề ra: Như chỉ tiêu bộ môn đảm bảo chất lượng, số lượng học sinh giỏi tăng về giải. Đạt 04 gv giỏi vòng trường- 01 gv giỏi cấp Huyện; 01 là chiến sĩ thi đua; chỉ tiêu lao động giỏi đạt kế hoạch.
- Lên lớp có giáo án đầy đủ và soạn giảng theo phương pháp mới, phát huy tính tích cực của học sinh.
-Tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn
- Thường xuyên quan tâm, giúp đỡ học sinh yếu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn để có biện pháp bồi dưỡng
- b/.Tồn tại:
-Chưa thực hiện câu lạc bộ văn học để tạo phong trào sáng tác ở học sinh
-Phương pháp giảng dạy của GV trong tổ chưa đồng điều.
Phần II: Kế hoạch công tác năm học 2007-2008
1/.Căn cứ để xây dựng kế hoạch:
-Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của trường.
-Căn cứ vào kết quả của năm học trước.
-Căn cứ vào khả năng thực tế của tổ
2/Thuận lợi – Khó khăn
a.Thuận lợi:
-Được sự quan tâm của BGH nhà trường, của hội đồng bộ môn, các đồng nghiệp nên tình hình giảng dạy được nâng cao
-Đội ngũ GV trẻ, nhiệt tình, được đào tạo chính quy, GV có trình độ chuyên môn khá vững vàng, GV được phân công giảng dạy các lớp phù hợp, đúng chuyên môn không vượt so với số tiết quy định nên tạo điều kiện thuận lợi cho giảng dạy và sinh hoạt chuyên môn.
-Nhân sự tổ đủ đảm bảo giảng dạy
-Được sự chỉ đạo của hội đồng giáo dục nhà trường và sự tư vấn chuyên môn kịp thời của hội đồng bộ môn nên hoạt động bộ môn khá thuận, nắm bắt kịp thời việc thi cử,kiểm tra, ôn tập học sinh yếu kém.
b/. Khó khăn
-Do phòng học tạm mượn, GV phải dạy 2 điểm,việc di chuyển đổi tiết khá xa nên vất vả
-Kinh nghiệm giáo dục học sinh cá biệt còn hạn chế, chưa nhuần nhuyễn trong phương pháp dạy mới.
-Đa số là học sinh nghèo, sống ơ ûvùng nông thôn ,cha mẹ đi làm thuê để kiếm sống từ đó việc học của các em giao phó cho nhà trường , cho GVCN
-Chưa được sự quan tâm đúng mức của PHHS
-HS chưa ý thức cao trong việc học tập ở nhà như chuẩn bị sách giáo khoa