Ke hoach to chuc thi giao vien gioi truong

PHÒNG GD - ĐT THẠCH HA
TRƯỜNG TIỂU HỌC THẠCH VĂN

Số: 94/2012/KH-TTHTV

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thạch Văn, ngày 15 tháng 10 năm 2012


KẾ HOẠCH
Tổ chức cuộc thi giáo viên giỏi trường
Năm học 2012-2013

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Hội thi giáo viên giỏi nhằm đẩy mạnh phong trào thi đua Hai tốt, nâng cao chất lượng dạy - học trong nhà trường nhằm góp phần xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo;
- Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. Tổ chức môi trường sư phạm và dạy học theo hướng phát triển các hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, sự tự tin của học sinh. Kết hợp hài hoà các hình thức tổ chức dạy học, sáng tạo trong sử dụng các phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và đặc biệt chú trọng việc sử dụng TBGD để giờ học diễn ra nhẹ nhàng, tự nhiên nhưng đạt hiệu quả cao;
- Thực hiện đổi mới công tác đánh giá giáo viên tiểu học. Coi trọng việc đánh giá thực chất năng lực chuyên môn nghiệp vụ, nền nếp kỷ cương trong dạy – học. Đảm bảo công khai, công bằng trong đánh giá, tuyển chọn;
- Nâng cao sự hiểu biết về Luật Giáo dục, Điều lệ trường Tiểu học, các cuộc vận động, các quy định của ngành, cấp học và xử lý tình huống trong quá trình dạy học;
- Qua Hội thi tuyển chọn đội tuyển dự thi giáo viên giỏi huyện, công nhận và suy tôn giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi, nhân rộng điển hình tiên tiến góp phần tạo động lực phát triển sự nghiệp giáo dục của địa phương và toàn ngành.
  II. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC
1. Nội dung
          - Sáng kiến kinh nghiệm hoặc kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng được đánh giá trong thời gian 4 năm học gần năm tổ chức hội thi nhất (các bài viết được đăng trên báo và tạp chí của ngành hoặc các báo lớn khác);
          - Một bài kiểm tra năng lực hiểu biết về kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm liên quan đến phạm vi chương trình giáo dục tiểu học hoặc những hiểu biết về chủ trương, đường lối, định hướng đổi mới giáo dục và các nội dung chỉ đạo của ngành (gọi tắt là bài thi năng lực);
          - Thực hành giảng dạy 02 tiết trong chương trình giảng dạy tại thời điểm diễn ra Hội thi, trong đó có 01 tiết giáo viên tự chọn và 01 tiết do Ban tổ chức Hội thi xác định bằng hình thức bốc thăm.
  2. Hình thức
          - Giáo viên nộp cho Ban Tổ chức Hội thi văn bản báo cáo SKKN có kèm theo nhận xét, đánh giá của cấp tổ chuyên môn hoặc chứng minh được có bài được đăng trên báo, tạp chí của ngành trong cùng năm học;
          - Bài kiểm tra năng lực là bài viết, hoặc thực hành (ví dụ: sử dụng máy vi tính, sử dụng TBDH,...) nếu là thi viết sẽ tổ chức theo hình thức tự luận;        
          - Thực hành giảng dạy được tổ chức tại lớp học. Tiết học tham gia thi giảng là tiết học lần đầu tiên giảng dạy cho học sinh tại lớp đó. Giáo viên được thông báo và có thời gian chuẩn bị cho tiết giảng ít nhất là 1 tuần trước thời điểm thi giảng;
          - Kết quả chấm bộ Hồ sơ chuyên môn của giáo viên có nhận xét, đánh giá của tổ trưởng chuyên môn.
  III. ĐỐI TƯỢNG - ĐIỀU KIỆN ĐĂNG KÝ DỰ THI
1. Đối tượng và điều kiện dự thi
- Các giáo viên đã đăng ký danh hiệu giáo viên giỏi cấp cơ sở đầu năm (có danh sách kèm theo).
TT
Họ và tên
Nhiệm vụ được phân công
Thuộc tổ CM
Ghi chú


Nguyễn Thị Thảo
4C
4-5



Phan Thị Lý
4B
4-5
 


Trần Thị Hiền
5B
4-5
 


Đoàn Thị Tuyết
4A
4-5



Ngô Thị Lệ Thuỷ
5A
4-5



Mai Quỳnh Hoa
5C
4-5



Nguyễn Thị Thanh
TNXH
1



Hồ Thị Vượng
1B
1



Lê Thị Thu Hằng
Dạy Âm nhạc
1



Lê Thị Hoà
1C
1



Nguyễn Thị Lan Anh
3A
2-3



Dương Thị Huệ
3B
2-3



Nguyễn Thị Hoà
2A
2-3



Hoàng