Kế hoạch tổ chức chuyên đề

PHÒNG GD&ĐT …… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH ………. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số : ….. / KH-TH…. ………., ngày tháng năm 2011

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC: 2011 – 2012

I/ LÝ DO THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ:
Mặc dù đội ngũ giáo viên đều được chuẩn hóa 100% về trình độ sư phạm và hiện có trên 50% đã tốt nghiệp đại học. Tất cả các giáo viên được phân công giảng dạy ở các khối lớp đều được tập huấn các lớp thay sách và được phân công giảng dạy đúng lớp. Tuy nhiên trong giảng dạy vẫn có sự không đồng bộ về năng lực nên việc thực hiện quy trình giảng dạy các bộ môn, việc tổ chức các hình thức học tập, việc thực hiện đổi mới giảng dạy còn nhiều giáo viên chưa thể hiện đúng yêu cầu. Do đó, việc tổ chức chuyên đề hàng năm trong nhà trường là một yêu cầu cấp thiết nhằm:
Nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ.
Nhằm thống nhất quy trình giảng dạy một số bộ môn giáo viên còn lung túng
Giúp giáo viên trau dồi bàn bạc để rút kinh nghiệm các vấn đề có liên quan đến giảng dạy và giáo dục học sinh.
II/ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1/ Cấp trường:
- Mỗi học kỳ 1 chuyên đề chung cho toàn trường. Chuyên đề có thể là một sáng kiến kinh nghiệm cũng có thể là một phương pháp giảng dạy bộ môn nhằm phát huy tính tích cực của học sinh.
Chuyên đề về sáng kiến kinh nghiệm sẽ được triển khai vào buổi họp chuyên môn ngày thứ bảy.
Chuyên đề khác sẽ kết hợp vào Hội giảng để thực hiện.
2/ Tổ khối:
- Mỗi học kỳ, tổ chức một chuyên đề theo khối lớp vào buổi sinh hoạt chuyên môn khối ngày thứ bảy.
3/ Quy trình thực hiện:
Đầu năm học, các tổ khối cùng bàn bạc chọn chuyên đề, tên chuyên đề, thời gian thực hiện đăng ký cho chuyên môn trường để đưa vào kế hoạch.
- Tổ Khối sinh hoạt chuyên môn bàn bạc chọn chuyên đề mà GV trong khối thấy cần thiết để học hỏi, rút kinh nghiệm.
- Đối với các chuyên đề liên quan đến phương pháp dạy và học: Giáo viên trong khối góp ý để xây dựng nội dung chuyên đề, thiết kế giáo án minh họa. Sau khi được nghe báo cáo chuyên đề, các giáo viên trong khối sẽ được dự giờ minh họa, sau đó cùng nhau bàn bạc, rút ưu, khuyết điểm tiết dạy để đi đến thống nhất chung về phương pháp thực hiện.
- Đối với các chuyên đề về sáng kiến kinh nghiệm: Nhà trường sẽ động viên các giáo viên có nhiều năm giảng dạy, có kinh nghiệm chuyên môn, có sang kiến về giảng dạy và giáo dục, viết sang kiến và sẽ được triển khai vào những kỳ họp chuyên môn hàng tháng để toàn thể giáo viên được học hỏi.

III/ LỊCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ:

Đơn vị
Tên chuyên đề
Ngày thực hiên
Người thực hiện


Trường

- Hoạt động GDNGLL
- Giáo dục kỹ năng sống cho HS thông qua các môn học.

HKI
HKII

PHT

Khối 1
PP dạy phân môn Học vần

HKI
Trần T. …… (Tiết1)
.. …. (Tiết2)


PP dạy Đạo đức lớp 1

HKII
Nguyễn ….

Khối 2
Phương pháp dạy học tích cực trong môn Toán
HKI
Nguyễn Thị ……….


HĐGDNGLL – GD Kỹ năng sống cho HS lớp 2
HKII
Mai ………..

Khối 3
Đổi mới phương pháp dạy học môn Tập đọc
HKI
Lê ……….


Phát huy tính tích cực của HS trong môn học Toán
HKII
Lương ………..

Khối 4

CĐ: Phụ đạo học sinh yếu
HKI
Nguyễn Thị Kim Tuyến


Giáo dục kỹ năng sống cho HS thông qua môn Đạo đức.

HKII
Ngô ………….

Khối 5
CĐ: Công tác chủ nhiệm.
HKI
Nguyễn …………..


Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Lịch sử
HKII
Trần ………….




IV/ THEO DÕI THỰC HIỆN:
Sau khi hoàn tất mỗi chuyên đề, các khối trưởng kết hợp với BGH lên kế hoạch dự giờ thăm lớp, kiểm tra việc vận dụng chuyên đề vào thực tế giảng dạy ở lớp. Qua đó, kịp thời điều chỉnh, bổ sung những sai sót để hoàn chỉnh thêm chuyên đề.

………, ngày tháng 9 năm 2011
PHÓ HIỆU TRƯỞNG