Kế hoạch thực hiện chương trình 4 - 5 tuổi

A. MỤC TIÊU

I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:
1. Vận động – sức khỏe:
- Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi:
+ Cân nặng: bé trai đạt từ 14,4kg – 23,5kg; bé gái đạt từ 13,8kg – 23,2kg.
+ Chiều cao: bé trai đạt từ 100,7cm – 119,1cm; bé gái đạt từ 99,5cm – 117,2cm.
- Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế.
+ Chạy liên tục 15m trong 10 giây; ném xa 3m bằng hai tay.
+ Nhanh nhẹn, khéo léo trong vận động chạy nhanh, bò theo đường dich dắc, bò bằng bàn tay và bàn chân, bò chui qua cổng và trèo qua ghế, lên thang.
- Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian.
+ Phối hợp tốt vận động tay – mắt trong tung/ đập/ ném - bắt bóng; cắt giấy theo đường thẳng, tự cài cúc, buộc dây giày.
+ Giữ được thăng bằng khi đi trên ghế thể dục.
+ Đi, chạy thay đổi hướng đúng tín hiệu vật chuẩn, có sự phối hợp chân và tay trong vận động.
+ Giữ được thăng bằng cơ thể trên một chân trong 5 giây và khi đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn.
+ Phối hợp tay mắt và thể hiện khéo léo trong các vận động: ném trúng đích, đứng bò trong đường dích dắc không chệch ra ngoài
+ Kiểm soát được vận động khi thay đổi hướng chạy theo vật chuẩn.
- Có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay.
+ Cầm kéo cắt được theo các đường thẳng.
+ Cởi, buộc được dây giày.
- Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết.
2. Dinh dưỡng – vệ sinh:
- Có một số hiểu biết về thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm, biết tên một số món ăn và lợi ích của việc ăn uống đối với sức khỏe.
- Có một số thói quen, kỹ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự an toàn của bản thân.
+ Rửa tay bằng xà phòng, tự lau mặt, đánh răng.
+ Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết.
3. Giáo dục an toàn:
- Biết phân biệt và tránh một số vật dụng gây nguy hiểm, nơi không an toàn, những hành động nguy hiểm và cách phòng tránh.
II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
1. Thái độ:
- Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh
- Thích tìm hiểu khám phá đồ vật và hay đặt các câu hỏi: Tại sao? Để làm gì ?...
2. Kỹ năng:
- Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau.
- Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình ảnh, lời nói…) với ngôn ngữ nói là chủ yếu.
3. Kiến thức:
- Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và một số khái niệm sơ đẳng về toán.
+ Nói đúng họ và tên, tuổi, giới tính của bản thân, công việc của bố mẹ, địa chỉ, số điện thoại của gia đình, trường mầm non.
+ Nhận biết được một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân với người gần gủi.
+ Nhận biết một số công cụ, sản phẩm, ý nghĩa của một số nghề phổ biến và gần gủi.
+ Biết tên và đặc điểm nổi bật của một vài danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của địa phương, quê hương, đất nước.
+ Nhận ra mối liên hệ đơn giản giữa sự vật, hiện tượng quen thuộc
+ Phân loại được các hình hình học, đồ vật, con vật, cây cối, hoa, quả quen thuộc theo 1 – 2 dấu hiệu cho trước, nhận ra những điểm giống và khác nhau của chúng qua những đặc điểm nổi bật.
+ Nhận biết được sự giống nhau và khác nhau giữa các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật qua các dấu hiệu, đặc điểm nổi bật.
+ Đếm được trong phạm vi 10.
+ Có biểu tượng về số trong phạm vi 5, nhận ra chữ số, số thứ tự từ 1 – 5.
+ Biết đếm, so sánh 2 nhóm số lượng bằng các cách khác nhau trong phạm vi 10, nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.
+ Biết cách