Kế hoạch thư viện năm 2009

Phòng gd&đt Yên Sơn
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam

Trường tiểu học hùng lợi 1
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


Số:09/KHTV- NT
V/v thực hiện công tác thư viện trường học
năm học 2009 - 2010


Hùng Lợi, ngày 20 tháng 9 năm 2009


KẾ HOẠCH
Thực hiện công tác thư viện trường học
Năm học 2009-2010
**********
Thực hiện công văn số 914/SGDĐT- VP, ngày 19 tháng 8 năm 2009 của Sở GD&ĐT Tuyên Quang về việc hướng dẫn triển khai chương trình công tác thư viện trường học năm học 2009-2010;
Thực hiện theo Hướng dẫn triển khai chương trình công tác thư viện trường học năm 2009-2010 của phòng Giáo dục & Đào tạo Yên Sơn.
Trường Tiểu học Hùng Lợi xây dựng kế hoạch triển khai việc thực hiện công tác thư viện của nhà trường trong năm học 2009-2010 cụ thể như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích.
- Nâng cao việc nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường, cùng các phụ huynh có nhận thức sâu sắc về công tác thư viện trong nhà trường là rất cần thiết và quan trọng. Làm tốt công tác thư viện là đáp ứng, tạo điều kiện cho mọi người được đọc sách, báo và các tài liệu thông tin cần thiết để phục vụ cho việc học tập và công tác.
- Công tác thư viện trong nhà trường là một hoạt động không thể thiếu được để góp phần thực hiện tốt công tác giảng dạy. Nó là trung tâm sinh hoạt văn hoá và các hoạt động chuyên môn của nhà trường góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường trong năm học 2009-2010 và các năm học tiếp theo.
2. Yêu cầu.
a. Đối với giáo viên:
- Mỗi giáo viên có ý thức xây dựng, tích cực tham gia đẩy mạnh các hoạt động của công tác thư viện trong nhà trường. Có tinh thần trách nhiệm trong việc bảo quản và sử dụng các tài liệu, ấn phẩm để phục vụ cho việc học tập, giảng dạy được lâu dài.
- Mỗi giáo viên luôn là tấm gương tự học, tự đọc sách khi đến trường và gương mẫu trước học sinh.
b. Đối với học sinh:
- Tích cực tham gia các hoạt động tại thư viện, thường xuyên đọc sách, truyện các tài liệu để nâng cao kiến thức trong việc học tập.
- Có trách nhiệm mượn, trả và bảo quản tốt các tài liệu, sách, truyện của thư viện nhà trường.
- Có trách nhiệm ủng hộ sách giáo khoa cũ, xây dựng tủ sách dùng chung cho nhà trường.
c. Đối với nhà trường:
- Tuyên truyền ý nghĩa của công tác thư viện trong trường học đến giáo viên, nhân viên, học sinh và các phụ huynh trên địa bàn có hiệu quả.Tăng cường đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác thư viện.
- Quán triệt, tuyên truyền giáo dục cho giáo viên về ý thức xây dựng và bảo quản thư viện; khuyến khích việc giáo viên đọc sách tại thư viện hàng ngày và trong các buổi sinh hoạt chuyên môn.

II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1. Đặc điểm tình hình.
* Thuận lợi: Nhà trường có tủ sách dùng chung cho giáo viên,. Có đủ sách SGK, STK và các tài liệu, báo, tạp chí phục vụ cho việc dạy và học của giáo viên, học sinh.
* Khó khăn: - Cơ sở vật chất nhà trường chưa đảm bảo điều kiện, đặc biệt là phòng đọc cho giáo viên, học sinh chưa có, học sinh đọc ở các giờ ra chơi.
-Trường nằm trên địa bàn rộng , có nhiều điểm trường lẻ ở xa trường chính, giao thông đi lại khó khăn , kinh tế chậm phát triển.
-Trình độ dân trí không đồng đều.
- Cán bộ phụ trách thư viện là giáo viên kiêm nhiệm chưa có nghiệp vụ quản lý công tác thư viện.
2. Giải pháp thực hiện.
- Tham mưu với cấp trên đầu tư CSVC cho công tác thư viện về phòng đọc cho GV, HS; nhà trường có kế hoạch mua sắm trang thiết bị và đầu tư cho công tác quản lý thư viện.
- Xây dựng các nội quy, quy định của thư viện về việc tổ chức đọc, mượn sách báo, ủng hộ, quyên góp sách cũ xây dựng tủ sách dùng chung của nhà trường.
- Nâng cao