Kế hoạch phụ đạo HSY tổ chuyên môn Tổ 3
Chia sẻ bởi Trần Quan Toản |
Ngày 08/10/2018 |
34
Chia sẻ tài liệu: Kế hoạch phụ đạo HSY tổ chuyên môn Tổ 3 thuộc Toán học 3
Nội dung tài liệu:
PHÒNG GD&ĐT TUY PHƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH SỐ 1 TT TUY PHƯỚC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tuy Phước , 20 tháng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KHỐI LỚP 3
- Căn cứ vào công văn số 72/HD-PGD-ĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 -2013
- Căn cứ kế hoạch chuyên môn năm học 2012 - 2013
- Căn cứ khảo sát đầu năm học 2012 - 2013
Tôi là tổ trưởng tổ 3 lên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu khối lớp 3
I. Mục đích yêu cầu :
- Tập trung phụ đạo học sinh học lực yếu chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học tại lớp đang học bằng nhiều hình thức . Nhằm tạo điều kiện cho các em phát huy được khả năng học tập, lĩnh hội các kiến thức – kĩ năng đạt chuẩn theo quy định.
- Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm gần gũi, trực tiếp giúp đỡ, dạy cho học sinh cách học tích cực. Việc theo dõi, giúp đỡ, phụ đạo học sinh nhận thức chậm phải trở thành một nhiệm vụ hàng ngày của giáo viên.
- Kiên quyết không để học sinh ngồi nhầm lớp.
- Tạo mọi điều kiện để học sinh được phát huy năng lực học tập, tích cực tư duy sáng tạo trong các giờ lên lớp.
- Không còn HS đọc, viết, tính toán chưa đạt chuẩn vào thời điểm kết thúc năm học 2012 - 2013.
II. Đặc điểm tình hình:
Thuận lợi
-Các lực lượng trong và ngoài nhà trường quan tâm giúp đỡ . Không khí thi đua học tập của lớp sôi nổi . Các bạn trong lớp luôn giúp đỡ lẫn nhau , trong đó GV là người luôn giúp đỡ tận tình đối với các em .
-Cơ sở vật chất ổn định , có sự quan tâm chỉ đạo kịp thời của BGH nhà trường .
Khó khăn:
- Một số phụ huynh HS ít quan tâm đến việc học tập của con em kịp thời .
-Chữ viết của các em còn hạn chế , sách vở học tập còn nhớp nháp , bẩn , chưa biết cách trình bày .
- Kỹ năng viết chính tả còn quá yếu , vốn từ còn nghèo , kể chuyện còn kém , kỹ năng giải toán còn quá yếu .
- Một vài HS trong số HS yếu kém do ảnh hưởng của trí tuệ ( hạn chế phát triển trí não ) . Vì vậy các em tiếp thu bài rất chậm .
3.Thực trạng khối 3 :
1/ Tình hình chất lượng HS yếu, kém:
TT
HỌ VÀ TÊN HỌC SINH
LỚP
HS YẾU MÔN (ghi điểm)
GHI CHÚ
TIẾNG
VIỆT
TOÁN
YẾU 2 MÔN
1
Lê Hoài Bảo
3A
4
2
Trần Hoàng Gia
3A
4
3
Lê Văn Hiếu
3A
4
4
Ngọc Hiếu
3A
4
5
Mai Văn Huy
3B
4
6
Thái Nguyễn Huy
3B
4
7
Nguyễn Hưng
3B
4
8
Nguyễn Ngọc Thảo Linh
3B
X
4
9
Đoàn Thanh Khang
3B
3
10
Võ Hùng Nam
3B
3
11
Hữu Ý
3B
3
12
Huỳnh T Quỳnh Thương
3C
X
4
13
Đoàn Thị Ngọc Thương
3C
X
4
14
Nguyễn Tiến Thành
3C
4
15
Thị Thanh Thư
3C
X
4
16
Trần Đức Việt
3C
3
17
Nguyễn Văn Hùng
3D
4
18
Võ Kế Tiến
3D
4
19
Trần Minh Tính
3D
4
Tổng cộng
19/ 4
* Kết quả khảo sát đầu năm: Tổng số HS cả tổ: 140/67; Số HS tham gia khảo sát: 140/67
- TV : Giỏi:35/20- 25,0% ; Khá:56/33- 40,0% ; TB:30/10- 21,4% ; Yếu:19/4 -13,6%
- Toán: Giỏi:111/55- 79,3,0% ; Khá:22/9- 15,7% ; TB:7/
TRƯỜNG TH SỐ 1 TT TUY PHƯỚC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tuy Phước , 20 tháng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KHỐI LỚP 3
- Căn cứ vào công văn số 72/HD-PGD-ĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 -2013
- Căn cứ kế hoạch chuyên môn năm học 2012 - 2013
- Căn cứ khảo sát đầu năm học 2012 - 2013
Tôi là tổ trưởng tổ 3 lên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu khối lớp 3
I. Mục đích yêu cầu :
- Tập trung phụ đạo học sinh học lực yếu chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học tại lớp đang học bằng nhiều hình thức . Nhằm tạo điều kiện cho các em phát huy được khả năng học tập, lĩnh hội các kiến thức – kĩ năng đạt chuẩn theo quy định.
- Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm gần gũi, trực tiếp giúp đỡ, dạy cho học sinh cách học tích cực. Việc theo dõi, giúp đỡ, phụ đạo học sinh nhận thức chậm phải trở thành một nhiệm vụ hàng ngày của giáo viên.
- Kiên quyết không để học sinh ngồi nhầm lớp.
- Tạo mọi điều kiện để học sinh được phát huy năng lực học tập, tích cực tư duy sáng tạo trong các giờ lên lớp.
- Không còn HS đọc, viết, tính toán chưa đạt chuẩn vào thời điểm kết thúc năm học 2012 - 2013.
II. Đặc điểm tình hình:
Thuận lợi
-Các lực lượng trong và ngoài nhà trường quan tâm giúp đỡ . Không khí thi đua học tập của lớp sôi nổi . Các bạn trong lớp luôn giúp đỡ lẫn nhau , trong đó GV là người luôn giúp đỡ tận tình đối với các em .
-Cơ sở vật chất ổn định , có sự quan tâm chỉ đạo kịp thời của BGH nhà trường .
Khó khăn:
- Một số phụ huynh HS ít quan tâm đến việc học tập của con em kịp thời .
-Chữ viết của các em còn hạn chế , sách vở học tập còn nhớp nháp , bẩn , chưa biết cách trình bày .
- Kỹ năng viết chính tả còn quá yếu , vốn từ còn nghèo , kể chuyện còn kém , kỹ năng giải toán còn quá yếu .
- Một vài HS trong số HS yếu kém do ảnh hưởng của trí tuệ ( hạn chế phát triển trí não ) . Vì vậy các em tiếp thu bài rất chậm .
3.Thực trạng khối 3 :
1/ Tình hình chất lượng HS yếu, kém:
TT
HỌ VÀ TÊN HỌC SINH
LỚP
HS YẾU MÔN (ghi điểm)
GHI CHÚ
TIẾNG
VIỆT
TOÁN
YẾU 2 MÔN
1
Lê Hoài Bảo
3A
4
2
Trần Hoàng Gia
3A
4
3
Lê Văn Hiếu
3A
4
4
Ngọc Hiếu
3A
4
5
Mai Văn Huy
3B
4
6
Thái Nguyễn Huy
3B
4
7
Nguyễn Hưng
3B
4
8
Nguyễn Ngọc Thảo Linh
3B
X
4
9
Đoàn Thanh Khang
3B
3
10
Võ Hùng Nam
3B
3
11
Hữu Ý
3B
3
12
Huỳnh T Quỳnh Thương
3C
X
4
13
Đoàn Thị Ngọc Thương
3C
X
4
14
Nguyễn Tiến Thành
3C
4
15
Thị Thanh Thư
3C
X
4
16
Trần Đức Việt
3C
3
17
Nguyễn Văn Hùng
3D
4
18
Võ Kế Tiến
3D
4
19
Trần Minh Tính
3D
4
Tổng cộng
19/ 4
* Kết quả khảo sát đầu năm: Tổng số HS cả tổ: 140/67; Số HS tham gia khảo sát: 140/67
- TV : Giỏi:35/20- 25,0% ; Khá:56/33- 40,0% ; TB:30/10- 21,4% ; Yếu:19/4 -13,6%
- Toán: Giỏi:111/55- 79,3,0% ; Khá:22/9- 15,7% ; TB:7/
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Trần Quan Toản
Dung lượng: 34,94KB|
Lượt tài: 1
Loại file: rar
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)