Kế hoạch năm học 2012-2013

UBND XÃ CHIỀNG CANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường TH Chiềng Cang Độc lập - Tự do – Hạnh phúc
------------o0o-----------
KẾ HOẠCH
PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2013- 2014
TRƯỜNG TIỂU HỌC CHIỀNG CANG

I. NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
1. CĂN CỨ
- Căn cứ Hướng dẫn số 73/KH-GD&ĐT ngày 25/02/2013 của phòng GD&ĐT Sông Mã V/v hướng dẫn xây dựng Kế hoạch GD&ĐT năm học 2013 - 2014.
- Căn cứ tình hình phát triển KTXH-ANQP của địa phương năm 2013 và kế hoạch phát triển KTXH-ANQP năm 2014 của xã, . . .,
- Căn cứ tình hình thực hiện Đề án phát triển GD&ĐT 5 năm 2010 - 2015 và kế hoạch phát triển GD&ĐT giai đoạn 2015 - 2020.
- Căn cứ Nghị quyết số 16-NQ/HU ngày 13 tháng 10 năm 2011 của Ban chấp hành Đảng bộ Huyện Sông Mã về lãnh đạo thực hiện mục tiêu đổi mới, nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào tạo của huyện giai đoạn 2011 – 2015.
- Căn cứ tình hình thực hiện Đề án phát triển giáo dục và đào tạo 5 năm 2010-2015 và kế hoạch phát triển GD&ĐT giai đoạn 2015- 2020.
- Căn cứ thực trạng mạng lưới trường lớp, cơ sở vật chất, trang thiết bị của trường tiểu học chiềng Cang.
Trường TH Chiềng Cang xây dựng kế hoạch phát triển GD&ĐT năm học 2013 - 2014 như sau:
2. THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN.
a. Thuận lợi
- Phòng GD& ĐT Sông Mã hướng dẫn xây dựng kế hoạch rõ ràng, cụ thể.
- Huyện Uỷ, HĐND, UBND, Hội đồng giáo dục huyện, PGD&ĐT Sông Mã, Đảng Uỷ, HĐND,UBND xã Chiềng Cang quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, sát sao, cụ thể, kịp thời trong việc thực hiện các nhiệm vụ giáo dục của xã, của các nhà trường.
- Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của lãnh đạo địa phương và hội cha mẹ học sinh tạo điều kiện để nhà trường hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ dược giao.
- Chi bộ, BGH nhà trường lãnh đạo và điều hành,quản lý tốt mọi hoạt động trong nhà trường theo kế hoạch đã xây dựng, có kế hoạch bổ sung kịp thời để khắc phục những hạn chế, yếu kém.
- Nhà trường đã làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục nên cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường khá đảm bảo cho hoạt động dạy và học. SGK được cấp khá đầy đủ về số lượng và đảm bảo về chất lượng.
- Đội ngũ giáo viên tương đối đủ, nhiều đồng chí có ý thức tự giác trong việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ.
- Mọi hoạt động trong nhà trường đều được thống nhất trước tập thể và có sự phối hợp chặt chẽ giữa chi bộ, BGH, các đoàn thể, CBCNV trong nhà trường.
b. Khó khăn
Bên cạnh những thuận lợi trên trường tiểu học Chiềng Cang còn gặp một số khó khăn sau:
- Tình hình kinh tế của địa phương phát triển chậm chủ yếu người dân sống bằng nghề nông thu nhập thấp.
- Về đội ngũ còn thiếu , giáo viên trong nhà trường trình độ chuyên môn không đồng đều do được đào tạo qua nhiều hệ khác nhau, 1 số ít đồng chí ý thức tự học chưa cao, coi nhẹ việc tự học của bản thân.
- Giáo viên trong nhà trường đại đa số từ xã khác tới,địa bàn trường quá rộng, quá xa, nhiều khu lẻ nên gặp nhiều khó khăn trong việc phân công công tác và việc đi lại của giáo viên, học sinh nhất là mùa mưa lũ.
- Học sinh chủ yếu là người dân tộc nên việc học tập của các em còn gặp nhiều khó khăn, chất lượng giáo dục chưa cao, đặc biệt là các em HS dân tộc Mông sống nội trú tại tại trường .
- Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy còn thiếu thốn như: chưa có phòng hội đồng, một số lớp học vẫn còn là nhà tạm, phòng chức năng không có… phần nào cũng ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, các hoạt động ngoại khóa trong nhà trường.
- Công tác điều tra PCGD và ghi sổ còn nhiều vướng mắc( Điều tra chưa đúng,các sổ chưa khớp…).
- Đại đa số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập của con em mình còn phó mặc cho nhà trường.
II. ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN NĂM HỌC 2012- 2013
(Số liệu tính đến hết học kỳ I)
1.THỰC TRẠNG MẠNG LƯỚI TRƯỜNG LỚP
- Mạng lưới lớp, học sinh: Tổng số lớp : 38 ; học sinh: 794 em
Lớp đơn : 38